高中化学 新苏教版 选择性必修3 专题5 高中化学 新苏教版 选择性必修3 专题总结探究课.docVIP

项目任务　探究羰基、醛基的亲核加成反应在有机合成中的应用 【项目情境】 素养解读 格式试剂即烃基卤化镁(R—MgX)是一类有机金属化合物，在有机合成中有着重要的作用。利用格式试剂设计了有机化合物J的合成路线： 1.核心素养——科学探究与创新意识：能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案，运用化学实验等方法进行实验探究。 核心素养——证据推理与模型认知：建立观点、结论和证据之间的关系。知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。 2．素养目标 (1)通过， “有机化合物J的合成路线”，要求学生通过自主探究，学会有机合成分析方法、官能团转化和碳骨架构建方法，能从宏观与微观相结合的视角分析与解决问题，培养自主探究的能力与创新意识。 (2)在设计合成的活动过程中，综合利用相关知识分析、解决有关问题，初步形成解决这类问题的一般思路并掌握有关的方法，从而形成科学探究与创新意识的化学学科核心素养。 【探究过程】 素养评价 【探究任务一】　官能团的名称、反应类型的判断、聚合产物的判断、同分异构体的书写、反应方程式的书写 1．D中的官能团名称是什么？ [提示]　D为，含有的官能团有碳碳双键、溴原子。 2．A→B、B→D的反应类型是什么？ [提示]　A→B是在浓硫酸催化作用下加热发生消去反应生成；B→D是在一定条件下与Br2发生取代反应生成。 3．D能发生聚合反应，聚合产物是什么？ [提示]　D为，含有碳碳双键，能发生聚合反应，则发生聚合反应的聚合产物为或。 4．K是J的同分异构体，属于芳香族化合物，且分子中无甲基也无，任写出一种K的结构简式。 [提示]　J为，K是J的同分异构体，属于芳香族化合物，说明分子结构中含有苯环，且分子中无甲基也无，则满足条件的K的结构简式为。 5．写出流程中H→I的化学方程式？ [提示]　H→I是在NaOH的醇溶液中加热发生消去反应生成的反应，发生反应的化学方程式为＋3NaOHeq \o(――→,\s\up8(H2O/醇),\s\do6(△))＋3H2O＋2NaBr。 【探究任务二】　设计实验方案制备 利用格式试剂，写出以、HCHO、乙醚为有机原料制备的合成路线。(其他无机试剂任选)。 [提示]　以、HCHO、乙醚为有机原料制备，可利用先与HBr在一定条件下发生取代反应生成，再与Mg/乙醚生成格系试剂，再与HCHO在乙醚溶剂中发生加成反应，后酸化后水解生成，再催化氧化即可得到目标产物，具体合成路线eq \o(――→,\s\up8(HBr),\s\do6(△))eq \o(――→,\s\up8(Mg),\s\do6(乙醚))eq \o(―――――→,\s\up8(HCHO/乙醚),\s\do6(H3O＋))eq \o(――→,\s\up8(Cu/O2),\s\do6(△))。 1.变化观念与平衡思想——水平4：能形成从物质转化角度综合分析、解决有机合成问题的基本思路。 2．证据推理与模型认知——水平4：能利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇反应的选择以及对反应条件的优化，体会反应的焓变、熵变、化学平衡和速率相关知识的应用。 3．科学探究与创新意识——水平4：能设计实验方案制备，体会反应原理的选择及反应条件的优化，提升学生科学探究与创新意识的化学学科核心素养。