三角形的特性教案.pdfVIP

《三角形的特性》的教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册课本60—61页 的例1、例2 教学目标： 1.知识与技能：通过动手操作和观察，使学生认识三角形，知道三角形的特性，会在 三角形内画高。 2.过程与方法：培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：理解三角形的特性，在三角形内画高。 教学难点：在三角形内画高。 教具准备：课件，三角形、四边形框架。 学具准备：小棒 教程： 一、导入 1.师：这是我拼画的一幅图，什么图形的数量最多了？ 生活中，也有很多物体上有三角形，咱们来找找三角形吧！（课件出示） 师：三角形在生活中有这么广泛的应用，那到底什么是三角形，它具有什么特性呢？ 今天我们就一起来认识它，研究它的特性。（板书课题） 【设计意图：本环节采用了图片导入法。用简笔画吸引学生注意力，引入新课。】 二、探究新知 1.三角形的定义 师：你们会画三角形吗？请在纸上画一个。你用了几条线段？你认为怎样能画好？ 请你在刚才画的三角形上标出它