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九年级上册数学教学计划 吴庆翔 一、基本情况: 本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级（ 4）班的数学教学工 。九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课 程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获 得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所 必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空 间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意 识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 二、教学内容： 本学期所教初三数学包括第一章 证明（二），第二章 一元二次方程，第 三章 证明（三），第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与 概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关 的。一元二次方程，反比例函数，这两章是与数及数的运用有关的。频率与概 率 则是与统计有关。 三、教学目的： 在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经 历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些 知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明 与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定 理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具 体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。 在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体 会概率是描述随机现象的数学模型。 在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程 的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和 归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和 运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。 四、教学重点、难点 本册教材包括几何部分 《证明（二）》，《证明（三）》，《视图与投影》。 代数部分《一元二次方程》， 《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概 率》。《证明（二）》，《证明（三）》的重点是 1、要求学生掌握证明的基 本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样 性。难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中 渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实 践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原 型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影， 明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是 1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图 像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是：会运用方程和函数建立数 学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概 率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概 率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实 性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借 助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 五、教学措施： 针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施： 1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是 几何部分。 2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的 训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 六、教学进度： 全学期约为22 周。安排如下： 1－2 周 复习上学期内容 6 课时 3－5 周 证明（二）13 课时 6－8 周 一元二次方程 12 课时9－12 周 证明（三）11 课时13－14 周 视 图与投影 8 课时15－16 周 反比例函数9 课时17－18 周 频率与概率10 课时 19－22 周 綄合复习 20 课时