九年级上册数学教案 2.4 解直角三角形.pdfVIP

九年级上册数学精品教案设计 课 题 2.4 解直角三角形 备课人 课型 新授课 课时 1 1、了解解直角三角形的概念。 知 识 2、掌握直角三角形中角与角、边与边、角与边之间的关系，会用这些关系解 与 能 直角三角形 力 教 过 程 通过解直角三角形提高学生的分析问题和解决问题的能力 学 与 方 目 法 标 情 感 感受数形结合在解题中的作用。 态 度 价 值 观 课标要求 能用锐角三角函数解直角三角形 重点 直接存在直角三角形的解法 难点 三角函数在解直角三角形中的灵活运用 教法 指导探索、合作交流 教具 学具 三角板 教学程序 教师活动 学生活动 激 1、三角比的表示方法 学生口答 情 导 入 出示学习目标 一生口述目标，其 认 余生静听、领会 定 目 标 自学导航 1、在Rt△ABC 中，共有六个量，三条边a，b，c， 三个角∠A，∠B，∠C，其中∠C 是已知的，其它的五 快速高效阅读 自 个量都是未知的。 主 （1） 已知∠A，∠B，能求出其它的三个量a，b，c 思考 探 吗？ 究 （2） 已知两条边的长，能求出其它的三个量吗？ 探究 （3） 已知一角和一边，能求出其它的三个量吗？ 你有什么发现？ 试写出解答格式 2、 1 :在△ABC 中，∠C＝90°，AC  2 ， BC  6 ,解这个直角三角形 . 标出困惑之处 提示：原题不存在三角形时，应首先画出图形，然 后再解答，求角利用三角比的概念 0 3、 2 在Rt△ABC 中，∠C＝90 ,c＝128，∠B＝ 30°，解这个直角三角形。（保留根号） 九年级上册数学精品教案设计 九年级上册数学精品教案设计 提示：原题不存在三角形时，应首先画出图形，然 后再解答，三角比运用。 指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题 点评：1、解直角三角形时必须知道两个元素 组内交流自学导 (至少一个是边)。 航中的困惑问题，全 激 2、解直角三角形时原题不存在三角形时，应 组达成一致意见。 情 首先画出图形，然后再解答。 互 动