九年级上册英语unit3family life -talk time导学案5叶碧洁.pdfVIP

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 九年级（1）.(2)班 课 题 Unit3.Family life-Talk Time 撰写教师 叶碧洁 上课时间 2014 年 10 月 23 日星期 五 知识与 掌握表示提供帮助，接受帮助，拒绝帮助的语句 教 能力 学 过程与 目 能根据语境，运用提供帮助，接受帮助和拒绝帮助的表达方法 方法 标 情感态 度与价 树立遵守公共场所规章制度的公德意识 值观 教学重点 掌握提供帮助以及接受帮助的常用表达方法 教学难点 通过小组谈论，用适当的句式为不同场合制定相应的规章制度 教具准备 多媒体 教法运用 情景教学法和引导 学法指导 自主合作学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导 入 学习Talk 新 Step1.教师播放导图的录音，要求学生辨别对话中哪句表 Step1.学生自立思考并口 Time 部分的 课 示提供帮助，哪句表示接受帮助和拒绝帮助。 头表达出来 内容 （检查预习） 初 学 Step2.教师播放练习A1 的录音，，并要求学生跟读对话， 掌握提供帮 Step2。学生跟读对话，然 并体会这些常用的语句。 助以及接受 后两人一组，朗读对话，并 Step3 教师在学生回答了这些语句后则要求学生要讲这些 帮助与拒绝 体会提供帮助以及接受帮 新 常用的语句记录在课文上并要求学生最好能够背记在脑海 助与拒绝帮助的常用语句。 帮助的表达 中，作为以后的口语常用表达语句使用。 方法 课 （初步探究） 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 Step4.教师帮助学生归纳其他用来表示提供帮助，接受帮 深 助或拒绝帮助的表达方法，如： 提供帮助：（1）Is there anything I can do (foryou )？ （2）Is there anything you want/need? 接受帮助：（1）On yes, that would be nice/lovely. Step3.学生两人一组，将这 让学生掌握 入 (2)Well, if you wouldn’t mind… 些对话进行情景式的对话。 关于提供帮 拒绝帮助：（1）No, there is no need. Step4.让学生将老师总结 助，接受帮 (2)No, Everything’s OK. 出来的提供帮助，接受帮助 助，拒绝帮 Step5.教师设置情境：Ann visits Jenny when she is doing 和拒绝帮助的常用表达语 助的表达方 探 housework, and Ann wants to help. 句记录在课文中。