九年级上册数学导学案 1.2 怎样判定三角形相似(3).pdfVIP

九年级上册数学精品导学案设计 §1.2 怎样判定三角形相似（3） 学习目标 1、知识目标：通过激励—引导—类比—讨论，使学生自己发现、总结相似三角形判定的第二预备定 理和三角形相似的判定定理1. 2、能力目标：在课堂教学过程中，培养学生深入思考，适当变式和思维发散的能力，使学生感受数 学对称美，发展学生创造性. 3、情感、态度与价值观：培养学生积极的思考、动手、观察的能力，使学生感悟几何知识在生活中 的价值． 重难点、关键 1．重点：会应用相似三角形的两个判定方法． 2．难点：怎样选择合格的判定方法来判定两个三角形相似． 3．关键：抓住判定方法的条件，通过已知条件的分析，•把握图形的结构特点． 学习过程 一、自主探究 1、阅读教材14 页观察与思考，总结相似三角形的判定方法二： _______________________________________________________________________________________ _______________________________________ . 2、证明图中△AEB 和△FEC 相似． B 45 E 36 F A 54 30 C 二、自我训练 在△ABC 中,E 是AB 上一点,D 是AC 上一点,AE=6cm,AC=15cm，AD=8cm,AB=20cm.求证:△AED∽△ACB. 三、合作互动 阅读教材16 页观察与思考，总结相似三角形的判定方法三： 。 四、精讲例题 自学17 页例3，写出解题过程. 五、拓展延伸 如图，已知Q 是正方形ABCD 中CD 边的中点，P 是BC 边上一点，且BP=3PC，•请问∠DAQ 是否与∠PQC 相似？说明理由． 九年级上册数学精品导学案设计 九年级上册数学精品导学案设计 A D Q B P C 当堂达标训练 一、填空题 1、 如图,在△ABC 中,点D、E 分别在边AB、AC A 上,已知AB=6,AC=9，BC=12，AD=3，AE=2.那么 E DE= . D B C 2、一个直角三角形的两边长分别为3 和6,另一个直角三角形的两边长分别为2 和4,那么这两个直角三角 形 相似.(填“一定”、“不一定”或“一定不”). 二、选择题 1、已知相同时刻的物高与影长成比例.如果一电线杆在地面上的影长为50m，同时，高为1m 的测杆的影长 为2m，那么电线杆的高度为（ ） A.100m