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九年级上册数学精品导学案设计
3.1 圆的对称性（1）—— 垂径定理
学习目标：
1、了解圆的轴对称性；
2、探索证明“垂径定理”，会利用“垂径定理”进行相关的计算；
3、培养猜想，论证，逻辑推理能力，以及数形结合分析问题、解决问题的能力。
学习重、难点：垂径定理及其应用
温故知新：
1、连结圆上任意两点的线段叫圆的 ，两条直径的交点是 ，圆上两点间的部分叫做 ，
大于半圆的弧叫做 ，小于半圆的弧叫做 。
2、动手实践，发现新知
（1）同学们能不能找到纸圆的圆心？动手试一试。
（2）问题①在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆 ，
②实验说明圆是________图形，它的对称轴是 ，有 条对称轴 。
教学过程：合作探究：
环节1：合作交流：
拿出前面确定了圆心的圆形纸片，任意画一条直径AB，再画一条垂直于AB 的弦CD，交点为P （如图1）。
沿着直径将圆对折（如图2），你发现图中有哪些等量关系？说出你的结论，能说明理由吗？与同学交流。
垂径定理： 。
环节2：探究发现：
讨论: 如图,在下列五个条件中:
① AB 是直径, ② AB⊥CD, ③ CP=DP, ④ AC=AD, ⑤ BC=BD.
如果具备其中两个条件,能否推出其余三个结论成立？（知二推三）
例如：1、已知①③，求证②④⑤
推论1:平分弦（不是直径）的直径
2、已知②③，求证①④⑤
推论2：弦的垂直平分线
仿照以上推论，你还能得出哪些结论？小组讨论。
巩固练习：
1.如图，在⊙O 中， A
（1）若AB 为直径，弦CD⊥AB,则 、 、 。
（2）若AB 为直径，弦CD 交AB 于点E，CE＝DE，则有 、 、 。
（3）若AB⊥CD，且CE＝DE，则 、 、 。
O
（4）若AB 为直径，且AC＝AD，则 、 、 。
二、精讲点拨： C E D
﹝一﹞ 自主学习例1
B
九年级上册数学精品导学案设计
九年级上册数学精品导学案设计
小结：圆中常用辅助线的做法：当遇到弦时常
巩固练习： 已知：如图，在以O 为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB
交小圆于C，D 两点。 求证：AC＝BD。
O
.
A B
C D
﹝二﹞例2：1400 多年前，我国隋代建造的赵州石拱桥的桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）约为
37.02m，拱高（弧的中点到弦的距离，也叫弓形的高）约为7.23m，求桥拱的半径。
C
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