大班数学优质课教案及教学反思《认识“﹥”、“﹤”和“=”》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学优质课教案及教学反思《认识“﹥”、“﹤”和“=”》 大班数学优质课教案及教学反思《认识“﹥”、“﹤”和“=”》 活动目标： 　　1.使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小。 　　2.使学生在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立同样多多少等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力。 活动准备： 　　ppt，音乐 活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　同学们，今天上课之前我们先学唱一首歌。 　　白板展示歌曲内容;大于号， 　　小于号，两个兄弟来报到。 　　大于号，嘴巴朝着左边笑， 　　小于号，嘴巴朝着右边笑， 　　大于号，小于号， 　　嘴巴朝着大数笑。 　　二、探究新知，比较大小。 　　教师侧耳倾听：哇，森林里好热闹啊!小动物们在干什么呢?咱们一起去看看吧。 　　好多动植物都来参加运动会啦，真热闹啊! 　　1、lsquo;lsquo;摸大树rsquo;rsquo;游戏 　　(1)现在进行的是lsquo;lsquo;摸大树rsquo;rsquo;游戏，同学们看一下，都有哪些动物参加了这个游戏?它们各有多少只? 　　学生看图回答，教师给予肯定。 　　(2)教师给学生介绍lsquo;lsquo;﹥rsquo;rsquo;，并告知学生