大班数学优质课教案及教学反思《铺垫子（面积守恒）》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学优质课教案及教学反思《铺垫子（面积守恒）》 大班数学优质课教案及教学反思《铺垫子（面积守恒）》 活动目标： 　　1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。 　　2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。 活动准备： 　　场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。 　　物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干 活动过程： 　　一、集体活动： 　　1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么?再请幼儿比较这些场地的面积大小。 　　2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗?让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。 　　二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。 　　引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。 　　出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。 　　通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。 　　三、活动评价：初步体验面积守恒。 　　1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的?怎样合作?;来源;屈.老师教案网;分别给哪些场地铺垫子的?用了多少块垫子? 　　2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗?为什么? 　　小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一