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当前初中语文阅读教学中的问题及其应对策略探究 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“中考”的参考范文。 属性： Doc-0246LM，doc格式，正文6700字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为资料、语文资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：当前初中语文阅读教学中的问题及其应对策略探究 2 一、引言 2 二、当前语文阅读教学存在的问题 2 三、提高初中语文阅读教学效果的具体对策 3 （一）营造阅读氛围，激发学生阅读兴趣 3 （二）利用多媒体教学，丰富阅读教学内容 4 （三）鼓励学生个性化阅读，拓展学生的学习思维 4 （四）认真研究文本内容，结合文本进行教学创新 5 （五）改变传统的教学方法，突出语文文体特性 5 四、結语 6 文2：当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策 7 一、中学语文阅读教学中存在的问题 7 （一）语文阅读教学的程序化问题 7 （二）学生的阅读兴趣问题 7 （三）教学方法使用不合理 8 （四）满堂问答，提问琐碎 8 （五）肢解文章，破坏美感 8 二、中学语文阅读教学的对策研究 9 （一）教师创设有效的阅读教学环境 9 （二）激发学生的阅读兴趣 9 （三）阅读教学中注重学生读写的结合 10 （四）要重视“读”的能力训练 10 （五）从整体上把握文章，不能肢解课文 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 当前初中语文阅读教学中的问题及其应对策略探究 文1：当前初中语文阅读教学中的问题及其应对策略探究 一、引言 初中语文新课程标准对于阅读教学提出了明确的要求，阅读教学的重点是培养学生的阅读能力，培养学生语感，使学生掌握阅读技巧和方法。所以教师必须要创新课程教学方式，引导学生积极踊跃地进行阅读，根据学生的认知规律合理地推荐阅读内容。所以教师必须要正确认识到，语言文字是中华民族的绚丽瑰宝，通过阅读有助于增强学生对于语言文字知识的理解以及掌握能力，提高学生的语文素养，增强学生写作手法的有效应用。 二、当前语文阅读教学存在的问题 由于当前学生的学习任务较多，压力较大，所以课外阅读总量仍然是相对较少，虽然阅读得到了教师的重视，但是学生并没有养成良好的阅读习惯，缺乏自主阅读意识，当前我国信息技术不断发展，手机等各类移动设备不断普及，学生喜欢玩手机上电脑这些高端技术产品会使学生的兴趣爱好产生转移。再加之受到应试教育思想的束缚，在教学过程中，部分教师会将课堂教学时间应用于教材讲解，所以导致学生大量地进行题目练习，无法提高学生的学习主动性，学生也难以进行积极的课后阅读，学习到的只是书本上的知识点。也有的教师教学理念较为落后，由于对于语文教学存在一定的厌倦感，所以并未积极地开拓创新，只是抱着敷衍了事的态度讲解教材内容，且难以实现课堂以及课外教学的有效融合，导致学生的阅读情况不容乐观。 三、提高初中语文阅读教学效果的具体对策 （一）营造阅读氛围，激发学生阅读兴趣 教师在语文阅读教学当中要善于启发学生树立科学的学习思维，使学生能够重视阅读并且了解从书本当中获取知识是多么快乐的一件事情，从而逐步地提升学生的阅读学习兴趣，增强学生的閱读感悟能力。教师也要在阅读实践教学当中，对学生的生活阅历以及思维方式进行科学地引导，帮助学生的思维以及学习建设良好的行为观念，提升学生的个人情感认识，增强学生在阅读学习当中的思考能力和感悟能力，让学生在阅读中树立正确的学习观念和提升文化素养。教师也要在教育实践当中汲取相应的知识陶冶学生的情操，丰富教学形式的多样性，并且在阅读教学当中与学生进行沟通，建立科学的教学氛围和教学模式。当学生在学习朱自清的《背影》这节课，教师要引导学生了解朱自清在文章描写当中所传递的父子之间的深厚情感，使学生对文中的重点语句进行深入性的剖析，了解背影的深层次含义，从而提升学生在阅读思考当中的感悟能力。教师也要积极地引导学生学会发言，引导学生思考阅读完本篇文章之后，表达自己对于父亲的思想感悟，从而提升学生在表达当中的感悟能力和表达能力，激发学生的良好学习热情和阅读学习动力。教师应当采用多元阅读方法，正如孔子所言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这句话在提高语文阅读教学有效性上极为重要，教师首先要引导学生热爱阅读，笔者认为最有效的方法应当是构建轻松愉悦的阅读环境。教师可以每周设置阅读课，鼓励学生将自己喜爱的课外书籍带到课堂上，教师也可以准备一些好书