青岛版六年制数学六年级下册《1-1 一个数比另一个数多（少）百分之几》教案教学设计小学公开课.docxVIP

PAGE PAGE 1 1 一个数比另一个数多（少）百分之几 教学内容 教材第 2～3 页，求一个数比另一个数多（少）百分之几 教学提示 “一个数比另一个数多（少）百分之几？”表示“一个数比另一个数多（少）的部分是另一个数的百分之几”。同时转化成了“求一个数是另一个数的百分之几“。关键词是“比”，单位“1”是另一个数。 教学目标 知识与能力 通过解决具体问题，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的解题思路，能 够正确的分析问题并解决问题。 过程与方法 进一步提高学生迁移、转化、分析、比较、的能力，培养学生借助线段图分析问题的好习惯。 情感、态度与价值观 让学生在具体情境中解决问题，感受数学在生活中的应用，培养选择适当方法解决实际问题 的意识，体验解决问题策略的多样性。 重点、难点 重点：理解并掌握“求比一个数多（少）百分之几”的问题的解题思路。 难点：能够借助线段图分析题意，找出数量关系，能正确的找到单位“1” 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件；直尺、铅笔、橡皮等。 学生准备：直尺、铅笔、橡皮等。 教学过程 （一）新课导入： 师：老师知道大家都喜欢去旅游！每逢节假日，全国各地的风景区成了大家关注的焦点，请 大家看以下图片。（多媒体出示各地景区人山人海的图片），最近几年，人们的生活水平稳步 提高，旅游的形式也发生了变化，你能结合自己的旅