青岛版六年制数学二年级下册《4-3 整装待发--万以内数加减法的估算》教案教学设计小学公开课.docxVIP

教学内容 3 整装待发——万以内数加减法的估算 教材第 51～53 页，万以内数加减法的估算。 教学提示 在第二单元认识了近似数，这一单元第一次出现了估算，“重视估算，培养估算意识”是新课标在计算教学方面强调的内容之一，所以培养学生的估算意识，让学生学会能根据具 体情境运用估算解决实际问题。 教学时可以从问题“一共约有多少只蜜蜂”出发，引导学生思考：此处需不需要计算出精确的结果？让学生感悟：当不需要计算出精确结果时，可以只算一个大概结果，从而引出估算。教学时，可以让学生先自己估算，再进行交流，教师尽量把不同的策略都展现出来， 使学生意识到估算要用到“近似数”的知识。还要学习估算算式的写法和读法，让学生认识“≈”，并与“=”进行对比。 教学目标 知识与能力 1、结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识。 2、知道估算算式的写法和读法，认识“≈”。过程与方法 经历小组合作、自主探究、寻找算法、解决问题的过程，体验估算算法多样化。 情感、态度与价值观 1、培养学生独立思考与主动探索的精神，以及与学生合作的意识，增强学生的类推能 力，提高学生思维的灵活性。 2、体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。 教学重点、难点 教学重点：会进行万以内数加减法的估算，会读估算算式，认识“≈”。教学难点：体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。 教学准备 教师准备：课件