青岛版六年制数学二年级下册《2-2 参观人民大会堂--万以内数的认识》教案教学设计小学公开课.docxVIP

教学内容 2 参观人民大会堂——万以内数的认识 教材第 19～21 页，万以内数的认识。 教学提示 本节课内容是上节课的基础上，认数范围进一步扩大，创设人民大会堂的情境，让学生 感受到万以内数在生活中的广泛应用。体会数学与生活的联系。以计数器和瓜子、绿豆和黄 豆为操作事物，通过数数、拨计数器认识计数单位“万”。在此基础上探究万以内数的读、写知道读数、写数要从高位开始。 教学时重视教学活动，让学生在观察、操作的过程中经历概念形成的过程，经历将具体问题“数学化”的过程，同时加强思考和探索，提高学生的自己学习能力例如：数数的方法， 数的组成规律等都是学生在操作探索过程中自己感悟，自己总结出来的。由于位数增多，学生要较熟练读写万以内数并不是很容易的，为解决“中间、末尾有 0 的万以内数的读写”，遵循循序渐进的原则，结合数的组成教学数的读写，采用同时呈现的方式，有利于互相促进。 教学目标 知识与能力 1、认识“万位”及其位置，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。 2、会读、写万以内的数，能用数学的语言和符号描述万以内数的大小。 过程与方法 1、经历数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感 受万以内数的大小，培养数感。 2、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。情感、态度与价值观 进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流的