青岛版六年制数学二年级下册《6-3树林医生--求比一个数多（少）几的数是多少》教案公开课教学设计.docxVIP

3 树林医生——求比一个数多（少）几的数是多少 教学内容 教材第 73～75 页，求比一个数多（少）几的数是多少。 教学提示 本节课主要学习内容是学习求比一个数多（少）几的数是多少这样类型的实际问题，这 是生活中涉及非常多的一类典型的问题。这是对前面所学的三位数加减法知识的进一步应用， 同时又是今后学习用两步计算解决较为复杂的问题的基础。 让学生应用已有的知识经验，把所学的数学知识应用到实际生活中去，解决身边的数学问题，是培养学生初步的应用意识的一个重要途径。因此，引导学生从现实情境中发现问题、 提出问题、解决问题就显得尤为重要。 本节课教学在出示情境图之后，学生通过观察画面，收集信息，提出问题，然后就进入 本节课的教学重点部分：分析数量关系。数量之间的比多少问题历来是学习的重点，特别是 反叙的比多少问题，其原因就是学生不从数量关系去分析，往往是见多就加、见少就减，机 械地处理问题，所以教学时一定要引导学生学会分析数量间的关系。 教学目标 知识与能力 结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。通过学习，使学生初步建立“比一个数多几”、“比一个数少几”的问题表象，并会正确解答这类实际问题。 过程与方法 以在教师指导下的探究活动为依托，以建立“比一个数多几”、“比一个数少几”的数 量关系为目标，培养学生抽象、概括、归纳的能力。 情感、态度与价