青岛版六年制数学二年级下册《10-2 复习和整理长度单位》教案教学设计小学公开课.docxVIP

教学内容 2 复习和整理长度单位 教材第 108 ～109 页，复习和整理长度单位。 教学提示 在教学时可分这样几步进行：首先是整体感知图中故事情节；接着给学生充分的时间， 让他们阅读并理解信息牌以及人物对话中所包含的数学信息；然后再在老师的引导下按照一定的顺序，以情境图为依托，对长度单位知识进行回顾与整理。 教学时结合情境图，把对话后面所包含的知识进行充分地挖掘，发现并提出问题，然后 就此问题进行展开讨论，老师根据情况进行引导、点拨和提示，及时通过综合练习中相对应 的题目，进行巩固和应用，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率，对应学生中出现的 错误，教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正，这样才能取得最好的复习效 果。在复习时，教师还要结合本班的具体情况灵活掌握，对教学中发现的学生掌握得不牢固 的地方要重点复习，对于学习有困难的学生要给予指导。 教学目标 知识与能力 使学生经历数、画、量、算探究毫米、厘米、分米、米与千米长度单位的学习过程， 进一步完善对已有知识的理解与认识，促进知识的系统化。 过程与方法 以动手实践的自主探究活动为基础，以帮助建立毫米、分米、千米的表象为目标，实 现数的认识、图形与空间两个领域的互相融合。 情感、态度与价值观 培养学生回顾和反思的习惯，为奥运争光彩的爱国情感，感受学习数学的快乐。 教学重点、难点 教学重点