青岛版六年制数学二年级下册《1-4 搭帐篷--用有余数的除法解决实际问题》教案教学设计小学公开课.docxVIP

4 搭帐篷——用有余数的除法解决实际问题 教学内容 教材第 7～ 9 页，用有余数的除法解决实际问题。 教学提示 本课主要解决野营时搭帐篷的活动，通过具体的情境，通过摆一摆、画一画等操作来研 究有余数的除法解决问题，这个问题是有余数除法解决问题中的一种特殊情况，对于这类问题采用的方法是“进一法”，多让学生说说为什么“进一”？明白对余数的处理理由，教师给学生补充更多的这样的实际问题，例如：租车、租船、运东西、装东西等等。 有余数的解决问题还有一种特殊情况，对于这类问题采用的方法是“去尾法”。例如做 一件小风衣用 2 米布，11 米布最多可以做几件衣服？补充问题之后让学生独立列式解答， 多说一说为什么“去尾”，再一次补充这样的实际问题例如：最多买几块？ 进行“进一法”和“去尾法”的比较，找到他们之间的相同点和不同点。生活中的实际 解决问题，一定要联系生活，选择正确的处理余数的方法。在教学中，教师要有目的地启发 学生思考，调动学生的学习经验与生活经验，培养学生解决问题的灵活性，使学生充分地感 受到数学的价值，体验到问题解决后的乐趣，以及学习数学的愉悦情感。 教学目标 知识与能力 1、感受有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题。 2、提高学生计算有余数除法的计算速度。过程与方法 通过学生的观察、探索等学习活动，使学生获得运用数学知识解决实际问题的直接经 验，经历从生活数学