青岛版六年制数学二年级下册《4-5 国王查账--加减法的验算》教案教学设计小学公开课.docxVIP

教学内容 5 国王查账——加减法的验算 教材第 58～59 页，加减法的验算。 教学提示 这节课主要学习三位数加减三位数的验算。验算的目的是检验原来的计算正确与否，怎样进行加法与减法的验算呢?教师先不要讲，让学生自己思考，学生在以往学习加减法的计算中，已经能初步感受到加、减法的互逆关系，教学时要从学生的已有经验出发，去探索加、 减法的验算方法，要注意体现合作学习和自主探索的要求。 因为学生初次接触验算，在观察加减法算式各部分关系的基础上，提出验算的方法，教师作适当的引导和提示，在学生提出的方法进行归纳和提炼，让学生在交流中掌握加减法的基本验算方法。即：验算加法，可交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同，或用和减去其中一个加数，看结果是否等于另一个加数；验算减法，可用差加减数看是否等于被减数， 或用被减数减去差看是否等于减数。 验算是一种良好的学习习惯，除用规范的验算方法外，在平时的学习中，在原竖式上再 算一遍，也是一种很好的验算方法，用估算的方法验算笔算结果是否合理，在某种程度上也 能起到验算的作用。 教学目标 知识与能力 理解验算的意义，初步学会三位数加减三位数的验算。过程与方法 1、经历加减法验算方法的形成过程，并通过交流，让学生体会到验算方法的多样性。 2、通过学生主动参与、自主探索加减法验算方法的教学活动，增强学生合作探索的意 识，培养学生团结合作的精