人教课标版语文四年级下册《选读课文 8 武夷山和阿里山的传说》优质课教学设计_7.pdfVIP

一、教学目标 读通课文，能根据课文内容概括出几个画面，凭借画面实行提要 性复述；选择最精彩的一个段落，练习实行详细复述和创造性复述； 能绘声绘色地把整个故事讲给别人听。 二、教学流程 （一）看图片猜故事 1.逐个出示拔苗助长、女娲补天、巨人的花园、牛郎织女等故事 的图片，猜一猜故事名称。 2.想一想，这些故事有什么区别？从而引导学生了解故事大体分： 寓言故事、神话故事、童话故事、民间故事等四大类。 3.出示课题，抓住课题中“传说”二字，引导学生说一说什么是 民间传说，了解民间传说一般说来没有具体的作者，它的作者就是广 大老百姓。 （二）读故事想画面 故事一般来说，情节都比较生动、吸引人，就像影片那样，有生 动的画面。自由朗读课文，想一想，读着读着，你的脑海里出现了一 幅幅怎样的画面？ （三）三言两语讲故事 1.师生交流。读了课文，你的脑海里出现了哪些画面？师生合作， 逐步梳理出：妖怪作害、苦练本领、花珊辞母、花珊除妖、妖除山断、 母女相望等画面。 2.根据课文内容，将上面的画面排序。 3.根据这些画面的提示，说一说课文主要讲一个怎样的故事？实 行提要性复述练习。 4.师生讨论怎么才能把故事讲生动。如果这么三言两语讲故事， 别人会喜欢听吗？引导学