三年级下册语文教案设计第二单元5古诗两首.pdfVIP

5、古诗两首 第一课时 教学要求： 1.指导学生认识、会写“咏、碧、妆、剪、裁”5个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗《咏柳》。 3.理解古诗内容，想像诗句所描绘的景象，了解比喻的写法，激发对春天的 热爱。 教学重点：掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵和默写古诗。 教学难点：在理解古诗的基础上想像诗句描绘的画面，了解比喻的写法。 教学过程： 一、谈话激趣、导入新课 1.谈话激趣：同学们，春天到来时，天气转暖，花开了，草绿了，小鸟又飞 回来了，冰雪融化，种子发芽，春天的一切都充满着生机。春天是这样的美， 所以自古以来就有许多歌颂、赞美春天的诗。 2.释题：“咏”即用诗歌来歌颂和赞美。“咏柳”即是赞美柳树。那么诗人在诗 中是怎样赞美柳树的呢？ 二、初读感知，识记生字 1.教师范读课文，使学生整体感受，激起学生学习古诗的兴趣。 2.学生试读课文，注意读准字音，读通句子。 3.合作探究字词。 （1）互相检查生字的认读情况。 （2）相互交流识记生字方法。