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作文教案：童年的趣事 习作内容：《童年趣事》 习作要求： 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福 与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门， 静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还 在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意 思的事，用文字表达出来，好吗？ 教学目标： 1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。 2、师生共同探讨怎样写好一件事情。 教具准备：幻灯片歌曲《童年》 思路点拨： 童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏…… 样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你 在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！ 如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种 各样的。那么，如何体现“趣”呢？ 1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一 种“意趣”。 2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心 ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 3 的“乐趣”表现出来呀！ 3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反 映童真、童心。 教学过程： 一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。 播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。 教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定 也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣 的事情在本小组互相说说，行吗？小组互相说说。然后抽同学汇报。 二、了解习作内容和要求。 1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们 写下来。 2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答 本次习作内容和要求。 教师归纳总结：童年趣事 三、师生共同探讨怎样写好一件事情： 1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整 的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答） 2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果） 3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同 学具体的说说自己所要写的事情） 4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个 ——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 3 部分？（经过） 5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣） 6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣 部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。 7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看 下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？ 教师出示图片，并附加作文语段。 教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因 为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写） 8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣： （要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方 详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）（出示总结部 分） 四教师总结作文要求，指导学生进行写作。 ——来源网络，仅供个人学习参考 3 / 3