三年级下册数学教案第七单元整理与复习_冀教版.pdfVIP

整理与复习 ◆ 教学内容 教材75～76页，整理与复习 ◆ 教学目标 1、整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。 2、通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的 计算等知识。 3、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。 ◆ 重、难点 教学重点：对本单元知识的整理和复习。 教学难点：掌握概念间的区别和联系。 ◆ 教学准备 ：毛巾 一、教学过程 一、启发谈话。 今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习 了什么内容？ 小组讨论、思考下面问题： 1、本单元主要学习了什么内容？ 2、怎样计算长方形和正方形的面积呢？ 3、表示面积和计算面积时要用什么单位？ 1 / 6 4、常用的面积单位有哪些？长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？我 们今天把这些所学的知识进行整理和复习．(板书课题：整理和复习)设计意图： 在教师的引导下，通过小组合作交流，对所学知识进行回顾，梳理，培养学生 总结归纳的能力。 二、边整理，边练习。 1、让学生说出常用的长度单位、面积单位以及它们之间的进率。师板书。 长度单位：毫米厘米、分米、米。进率10 面积单位：平方厘米平方分米平方米进率100 学生独立完成课本75页第1题 2、让学生指出黑板的面积和周长，并说说面积和周长的含义。师板书含 义。 周长：封闭图形一周的长度。面积：物体表面和图形的大小。 出示课本第2题，学生回答1cm和1cm2 的不同，并在练习本上完成1dm和1dm2画图，同桌互相检查对错。 3、长方形和正方形的周长公式、面积公式。生说师板书。 长方形的周长= （长+宽）×2正方形周长=边长×4 长方形的面积=长×宽正方形面积=边长×边长 4、周长和面积的对比小结： （1）不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。 （2）相同点：计算长方形的面积和周长都要知道长和宽，计算正方形的周长和 面积都要知道边长。 独立完成第3、4题，全班交流。 5、面积问题的实际应用。 2 / 6 学生自己读题并理解题意，独立解答。全班交流，重点说一说先算什么， 再算什么。 设计意图：进一步对知识进行归纳整理，形成知识网络。培养学生的分 析、比较和综合概括的能力。边复习，边分层进行练习，加深对知识的掌握。 三、巩固练习 课本76页1～6题。 第1题让学生独立完成。关注周长和面积公式的掌握情况。 第2～5题学生独立完成，全班交流结果。 第6题，选做题。让学生明白文字和图的意思，再解答。问题（2）中解释 为什么，只要学生说的有道理就可以。 四、达标反馈 1.填空 (1)长方形的面积＝()×() 正方形的面积＝()×() (2)长方形的长16厘米，宽12厘米，它的周长是()厘米，面积是()平方厘 米。 (3)正方形的边长是8分米，它的面积是（）。 2.判断。(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”) (1)数学课本的面积是200厘米。() (2)边长是1厘米的正方形，面积是4平方厘米。() (3)一个边长为4分米的正方形，周长和面积一样大。() (4)一个正方形的边长扩大2倍，那么面积也扩大2倍。() 3 / 6 3.应用题 (1)有一块正方形铁板的周长是48分米，它的面积是多少? (2)有一块长方形的菜地，长30米，宽15米，这块菜地的面积是多少平方 米?如果每平方米菜地可以收萝卜6千克，这块菜地共可以收萝卜多少千克?(3) 画一个长4厘米，宽2厘米的长方形，并分别计算出它的周长和面积。 答案：1、（1）长方形的面积=长×宽正方形面积=边长×边长（2）56厘米 192平方