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画雪花美术优秀教学教案 活动目标： 1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。 2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出 五彩的雪花形象。 3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。 活动准备： 颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪 花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等， 活动过程： 一、谈话引出活动主题 出示没有背景的雪花图片 师：冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片，无数片的雪花从 天空中飘落下来，我们来看看，这些雪花有几个花瓣呢? 幼：六个 师：我们来数数看? 师生一起数 那这六个小花瓣是怎么画出来的呢? 二、幼儿学习雪花的基本画法。 1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法 请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可 以针对出现的问题进行讲解和帮助。(幼儿有可能出现的情况是先取 一点，然后再画出六个角。) 师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样? 幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。 师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请 你看仔细了。 2、教师示范 先用两条直线交叉，找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中 间)，第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。 幼：有短线，圆圈等花纹 幼儿说，教师画下来 小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢 的图案和花纹来装饰雪花。 (装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如：在交叉点 上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形) 师：这些是老师画的下雪的情景。 出示范画 幼儿欣赏排水画 师：你知道老师是怎么画背景的呢? 幼：先用蜡笔画出小雪花，再用刷子粘了颜料刷在纸上。 出示背景和雪花一样颜色的作品 师：这张画漂亮吗?为什么? 幼：雪花跟背景的颜色一样了，雪花就看不大出来了。不好看了。 小结：原来啊，雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的，这样 才会更漂亮。 师：你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点，并用 不一样的图案和花纹来装饰，画好之后，到后面去选一个和你的雪 花不一样的颜色，在那里刷上背景。 四、幼儿绘画 1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。 2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。 1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。 五、作品评价 1、幼儿绘画完成后，教师引导幼儿互相去观察别人的作品。 2、请你说说你最喜欢谁的作品。 (1)引导幼儿从雪花的造型来讲。 (2)刷的颜色是否均匀来说。 活动目标 1、教幼儿用手指蘸上白颜料，点画小雪花。 2、要求幼儿保持画面的整洁。 活动准备 1、幼儿活动材料《美术》每人一本。 2、白色颜料六盘。 3、冬天背景图一张。 活动过程 一、观察背景图 1、(出示背景图)这是什么季节? 2、你从画里什么地方看出来的? 3、小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?4、冬天天气非常寒冷， 很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花从天空飘落下来，可好看了， 今天我们用白颜料来画小雪花。 二、示范讲解。 画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下， 然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。 2、提醒幼儿注意画面的整洁。 四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。 一、教学目标 2、能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。 3、学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。 二、教学重难点 1、教学重点：体会雪花的象征意义和诗歌的优美意境。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 (一)导入： 同学们，现在虽已是春回大地万物复舒，但一阵春雨过后，天气 转凉，我们仿佛又有了动的感觉。而提到冬天就会不由自主的想起 漫天飞雪银装素裹的景象。雪花自