《统计计算》课程教学大纲.docVIP

统计计算 一、课程概况 所属专业: 统计学 开课单位： 数学计算机科学 课程类型: 专业必修课程 课程代码:开课学期: 6 学分： 2 学时： 34 核心课程: 否 拟使用教材： 王海波、罗莉、吴为等。 SAS统计分析与应用：从入门到精通（第二版）。人民邮电出版社。版社出版时间。 2013年1月第2版。 国内(外)现有教材：高惠璇。统计计算。北京大学出版社。1995年7月出版。 学习参考资料 吉文斯等著、王兆军、邹长亮等翻译。 统计计算。人民邮电出版社。2009年9月出版。 安徽师范大学metal 公共课程资源网有很多国外的统计计算课程的课件、习题、试卷。 二、课程描述 本门课程是统计学类等专业方向课，讲授SAS软件编程的基本方法、学会利用SAS解决应用统计中的问题、能利用SAS软件处理若干重要的统计计算方法的实现，如EM算法、MCMC算法和Bootstrap算法等。主要培养学生利用SAS统计软件处理数据并利用过程不分析数据针对实际问题建模、分析的能力，能利用SAS统计软件实施几个重要的统计计算方法。课程的主要内容包括SAS数据集的处理方法、SAS 过程不介绍、若干重要统计计算方法介绍等。 通过本课程的学习，学习合格的学生能初步达到前述能力要求。 三、课程目标 初步具备掌握SAS 软件对数据集进行操作的能力； 初步具备针对实际问题统计建模并利用SAS过程步处理分析、并针对结果解读的能力； 能学会2-3个比较重要的统计计算方法并在合适的环境下用这些算法解决实际问题。 四、教学要求 学生应该已经具备概率论与数理统计、多元统计分析、时间序列、C语言等课程的知识基础。 常用统计方法的软件实现能力是学生必备的能力，也是较低层面的能力要求，在教学中要注重考查和培养。两类统计计算方法的理论和程序设计，要有结合案例和背景展示方法的应用环境和背景并分析适用范围。 程序设计能力是本科生阶段统计计算能力的核心能力，要在教学中和过程性考核中加以关注。 五、考核方式及要求 为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率占10%，点到不少于5次，其中缺席2次，按无成绩计算；实验课进行随堂测验1次，测验成绩按20%折算后计入总成绩；课程作业1次，按批改成绩10%折算后计入总成绩；期末考查以大论文的形式实施，占总成绩的60%。 六、课程内容 第一单元（讲、章）：绪论 （授课时间：第六学期第一周） 教学目标：导论SAS程序介绍 教学重点：无。 教学难点：无。 学 时：课堂教学2学时，课外自主学习时间不少于2学时 教学方法：讲授法、演示法 主要内容：介绍计算金融的研究对象以及本课程的研究的教学内容安排。简要介绍SAS程序的入门以及学些特点。 学习方法：小组讨论、实验操作 课后作业：上网查阅与统计计算有关的资料。 第二单元（讲、章）：SAS数据集操作 （授课时间：第六学期第二到十一周） 教学目标：SAS对已有统计数据的常见加工操作，包括外部数据导入导出、观测选择与修改、指针控制、常见变量与函数介绍等。 教学重点：数据集的观测与修改、SAS函数的使用。 教学难点：SAS程序实现。 学 时：课堂教学10学时，实验教学10小时，课外自主学习时间不少于20学时 教学方法：讲授法、演示法 主要内容： SAS编程基础: 介绍SAS语言组成、文件系统构成特点、语言元素要素、常见ＳＡＳ语言表达式以及SAS程序出错信息判断与维护、SAS输出的格式特点。计划理论学时2学时，试验学时2学时。 SAS函数与call子程序、SAS访问外部数据的方法：介绍SAS函数的定义方法、结果读取、自变量设置、常见的SAS函数以及通过菜单以及程序语句调用外部数据的方法。计划理论学时2学时，实验学时2学时。 SAS 数据步文件管理：介绍对于SAS数据步操作的主要语言极其使用特点，包括：by语句、input 语句、set 语句、merge语句、update 语句、modify语句 file and infile 语句等。计划理论学时4学时，实验学时2学时。 SAS 数据步的观测与修改：介绍对SAS数据的复制、累加、删除、选择观测、变量属性控制等方法。计划理论学时2学时，实验学时2学时。 数据步循环与转移控制：介绍SAS成语设计中针对数据的循环、控制以及跳出等编程语句的使用与方法。计划理论学时2学时，实验学时2学时。 学习方法：小组讨论、实验操作 课后作业：选用课本无习题，每周完成上课布置的习题，并在指定时间内提交。 第三单元（讲、章）：SAS过程步与宏编程 （授课时间：第六学期第十二到十五周） 教学目标：SAS过程不通用语句介绍；SAS常见统计过程介绍；SAS图表制作；SAS宏函数的编制。 教学重点：SAS宏函数的编制。 教学难点：SAS宏函数的编制。 学