一年级品德全册教案.pdfVIP

xx九年制一年级品德教学案例与设计 编写时间：年月日总第1课时 课题 我们的班集体 主备课人 xx 同学科教师 教学 以问题提出来，组织学生通过讨论，制作等活动，共同完成一棵“集体大树”， 设计 使学生在共同参与的过程中认知集体与个人的关系。 意图 知识 在活动中了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。 教 目标 学 能力 以问题提出来，组织学生通过讨论，制作等活动，共同完成一棵“集体大树”， 目 目标 使学生在共同参与的过程中认知集体与个人的关系。 标 情感 培养学生的主人翁意识，让学生在活动中了解集体，热爱集体，体验活动的 目标 乐趣。通过活动，使学生知道自己是集体的一员，关心并维护集体荣誉。 教学重点 在活动中了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。 教学难点 使学生知道自己是集体的一员，关心并维护集体荣誉。 教学方法 合作探究 课时数 教学手段与教具 教学过程设计 磨 课 过 程 一、视频导入，激发兴趣： 磨课意见： 1.播放《让爱住我家》 1.播放《让爱住我 2.师：同学们，听了这首《让爱住我家》你有什么感受呢？ 家》 2.师：同学 （指名回答） 们，听了这首《让 3.师：是啊，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我自己构成 爱住我家》你有什 了一个温馨、幸福的家，其实我们还有一个五彩斑斓、充满阳 么感受呢？ （指名 光的家，她就是我们的班级。（板书课题） 回答）3.师：是啊， 4.师：有人说相聚是一种缘分，我们在座的各位同学有缘 爷爷、奶奶、爸爸、 在一个班级共同学习、共同生活、共同成长，在这里享受到了 妈妈，还有我自己 老师甘甜的雨露，品味到了同学互帮互学的快乐。 构成了一个温馨、 二、合作讨论，感知班级： 幸福的家，其实我 1.师：今天老师也请了一位热爱班级的同学，她叫刘小皖， 们还有一个五彩 她有一个关于班级的难题想请我们帮助解决。一起把书打开到 斑斓、充满阳 课本P50页，自读引言，看看刘小皖的妈妈对班级是一种什么 样的态度呢？（指名回答） 2.讨论交流：妈妈的看法和我们不一样，我们和班级之间 到底是一种什么关系呢？你们能不能用一个形象的比喻把我们 xx九年制一年级品德教学案例与设计 每个人和班级的关系说清楚呢？ 定稿意见： 3. 配乐朗诵《我是》 光的家，她就是我们 三、 动手制作，深化理解： 的班级。（板书课题） 1.出示“集体大树”的范图（只是树干）。师介绍：这棵 大树代表我们的班集体。 2.讨论：①如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都 能来到这个集体中？ ②如何制作呢？你想在名字树叶上留下什么呢？ 3.学生交流 4.学生制作，教师巡回辅导。 5.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。 6.配乐朗读，出示：我们来自各方这就是我们的班 集体。 四、小组探究，巩固提升 1.小组讨论： ①出示： 我从集体生活中得到了 我从集体