《小学语文拼音教学研究》申请评审书.docVIP

PAGE PAGE ５ 《小学语文拼音教学研究》 申请·评审书 一、基本情况 课题名称 小学语文拼音教学研究 负责人姓名 性别 女 民族 汉 年龄 30 行政职务 无 专业职务 学科 语文 工作单位 手机 通迅地址 主要参加者 姓名 出生年月 工作单位 职称 承担任务 中小学一级 负责调查、汇报、取证、记录 负责班级、实验、撰写论文 负责班级、实验、撰写论文 预期研究 成果形式 研究报告 预计完成时间 2020.05 二、课题论证 提示：研究的缘由或背景、意义；相关文献综述（前人或同行的研究情况）;研究内容(主要思路、重要观点、重要概念的界定等)；.创新程度，理论或实践意义；.研究基础（研究者就本项研究所做过的相关工作）等。 一、问题的提出 （一）研究的背景和意义 河南方言，虽然隶属于北方方言区，但在语音和词汇上与普通话还是有显著差异的。尽管全省中小学推广了多年普通话教育教学，但至今没有形成说普通话、用普通话的良好语言环境。农村地区小学生学习汉语拼音特别困难，不能规范地使用普通话，包括读音和词汇两个方面。中华文化博大精深，而奠定中华文化基础是汉语拼音。汉语拼音是学生识字、认字的基础，还是学生进行普通话交流的关键，更是提高第一学段学生阅读水平的基石。因此，作为一线教师，对此进行探索研究，旨在提高汉语言学习效率，提供有益借鉴。为其它教师提供经验。