《基于深度学习的数学课堂教学研究》结题报告研究报告.docx

— — PAGE 1— 基于深度学习的数学课堂教学研究 结题报告——如何提高学生的学习兴趣 摘 要： “兴趣”是孩子求知和创新的原动力，孩子对某种事物有了兴趣，才会无止境地去追求、去实践、去探索、去发展。因此，数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械的、被动的学习转变为创造性的、主动性的学习。 关键词： 培养 提高 数学 兴趣 学习数学的重点：1、态度（紫色区域）；2、错题库（黄色区域）；3、难题（红色区域）；4、作业（余下的区域）；数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习. 那么想要调动学生的数学学习主动性要认识以下几点： 一、有效衔接。 数学是一门逻辑性很强的学科，前后连贯非常紧密。小学数学是学生进入高一级学府学习的基础。因此，除了要把这个基础打牢之外，还必须注意到知识间的衔接，特别是于初中的衔接。比如一名小学数学教师，应当从学生的发展出发，用“教小学想中学”这种具有前瞻性的眼光和意识，根据知识的内在联系和迁移规律，在教学中尽可能地创造条件，作一些有利于知识衔接上的铺垫和渗透，使中小学能顺利有效地“对接”。如：小学主要学习算术知识，上到初中就转变为代数知识。代数知识是在算术知识的基础上发展起来的，其特点是用字母表示数，用字母表示数是初中数学中