幼儿园：大班语言《100个拥抱》教案.docx

大班语言 《大熊的100个拥抱》 活动目标： 1.了解故事的主要情节，能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2.通过观察说出大熊的情绪变化，在交流、讨论的过程中逐步理解故事的含义。 3.感受故事中的情感，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备： 课件、背景音乐 活动过程： 一、谈话导入 1.小朋友，一年有很多的节日，你们知道都有哪些节日吗？（幼儿自由说） 2.小朋友知道这么多的节日，那你们听说过拥抱节吗？今天，森林城里一年一度的拥抱节开始了（PPT2）小朋友想一想，拥抱节人们会做一些什么事情呢？如果你参加拥抱节会是什么心情？ 小结：拥抱节是一个快乐的、温暖的，和抱一抱有关的节日。 二、分段欣赏------感知拥抱 （一）大熊想过拥抱节 1.今天有只动物也想过节，看看谁？（PPT3）大熊早早地出了门，它有一个伟大的目标（PPT4）这里有一个数字，是多少？（100）你觉得数字100代表什么意思呢？（请3名幼儿说说） 2.我们来听一听大熊是怎么说的？（PPT5音频:今天我要和100个好朋友拥抱）刚刚大熊说什么？（引导幼儿完整回答） 3.你觉得大熊的愿望会实现吗？那我们一起去看一看。 （二）和小袋鼠的拥抱 1.（PPT6）你看，大熊找到朋友了吗？你从哪里看出来？（眼神...） 2.我们来看看它看到了谁？（PPT6）是袋鼠，你觉得大熊会和它说什么？（幼儿自由表述） 3.我们看看袋鼠是什么反应（PPT7）袋鼠看上去有点怎样？（不愿意）你是怎么看出来的？谁愿意上来模仿一下袋鼠的表情 4.我们来看看是不是你们说的那样（PPT8）你们看，袋鼠怎么了（跑了）你能给它配个音吗？（啾~） （三）和小兔子拥抱 1.袋鼠跑了，它不愿意和大熊拥抱，大熊安慰自己:没关系，还有很多次拥抱的机会。（PPT9）大家看，这次它看到朋友了吗？大熊的表情怎么样？你觉得它碰到的是一只怎样的小动物?（引导幼儿观察画面回答） 2.我们来看看是谁呢？（PPT9）原来是可爱的小兔子，大熊会跟小白兔说什么？一起说：小白兔让我抱抱你吧 3.我们来看看，小白兔和它抱了吗？请小朋友们仔细看（PPT10）你看到什么了？（引导幼儿观察汗和音符） （汗珠）这是小汗珠还是大汗珠，这个大汗珠是谁的？（音符）音符代表什么意思？谁在唱歌？谁来说说小兔子和大熊可能发生了什么事。你觉得小兔子看到大熊了吗？拥抱了吗？明明看到大熊却装作没看到，还唱着歌走了，有可能还一蹦一跳地呢，这个时候大熊的一滴汗就流下来了，你们觉得这是一滴怎么样的汗？（生气、尴尬） 所以大熊（PPT11） 和红狐狸的拥抱 两个都没有抱到，所以大熊要继续找（PPT12）谁？你们觉得狐狸会抱吗？（PPT13）狐狸抱了吗？仔细看狐狸的表情，请你给它配个音（哼~）一起来 探究小动物不拥抱大熊的原因 1.（PPT14）现在，大熊一个大大的问号，（PPT音频） （幼儿回答：不喜欢他，他不漂亮等） 师小结：拥抱是有理由的：我喜欢你，我们是好朋友，你对我好...... 2.小动物们到底为什么不和大熊拥抱呢？我们一起来看看。（动画1） 是什么原因，请幼儿具体说一说 （幼：把小兔子的胡萝卜拔了，揪袋鼠和红狐狸的尾巴） 师小结：原来大熊做了对不起别人的事，弄得大家都不喜欢他，当然不愿意和他抱了。 4.没有拥抱到朋友的大熊心情怎样？（PPT15）大熊要怎么做才能抱到好朋友呢？ 去给他们道歉。他去道歉的时候他会怎么说的？ 引导幼儿分别对小袋鼠、小兔子、红狐狸说道歉的话 （幼儿回答：小兔子对不起，我再也不拔你的萝卜了......） 5.小动物们会原谅他吗？我们一起来看一看（动画2） 小动物们原谅了吗？为什么？小动物们原谅了大熊，为什么他还要哭呢？甚至比之前哭的更厉害？（感动的、高兴的哭） 6.小朋友，你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？ 师小结：每个人都可能会做对不起别人的事，但是做错了我们要改正，作为朋友，我们也要学会原谅。 7.你觉得大熊拥抱100个好朋友的心愿会实现吗？我们相信，大熊改正了错误，最后拥抱的肯定不止100个好朋友，是吗？ 三、经验拓展：我们的拥抱节（播放背景音乐） 今天我们大班也来过拥抱节，你先想好今天要拥抱几个人，你可以跟班里的小朋友抱一抱，也可以跟下面的老师抱一抱，你想拥抱几个人？算一下你拥抱了几个，能不能完成你的目标。准备好了吗？拥抱节开始啦!（音乐，师幼一起抱一抱） 课后反思： 这节课让幼儿知道霸道的行为会失去朋友，学会交往的过程中善待朋友。在上课过程中，运用动画使幼儿听讲时更加专注，很投入，还会进行角色的模仿，很形象生动。在最后拥抱的环节，大家都抱在了一起。整个教学环节思路清晰，教学效果基本达到了预先的设计。