思想道德法治实践教学项目二 游戏活动：人生价值大拍卖.docx

GQKJ/C4/0701-3 授课教案 课程名称:思想道德与法治 授课教师: 职称（或学历）: 授课对象：大一学生 授课时数:2 课题名称: 项目二 游戏活动：人生价值大拍卖 授课类型:实践课 教材名称及版本: 2021版《思想道德与法治 》 教学目的、要求： 通过游戏活动来体验和澄清自己的价值观，学生能够初步了解自己的价值取向，进而培养积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。 授课主要内容及课时分配：2课时 项目二 游戏活动：人生价值大拍卖 教学重点： 正确理解人生价值实现的条件和途径 教学难点：培养积极的价值取向，学会抓住机会，不轻言放弃。 教学手段、教具：讨论、辩论、演讲、多媒体讲解 教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等 教学过程： 教师给学生介绍游戏活动的操作方法、要求和规则。我们每个人都有自己的价值观。价值观是我们行动的指南，它们决定了我们如何选择。那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？让我们来进行一场特殊的拍卖会。 （2）活动规则： ①参与拍卖的每一样东西都有它的底价。 浪漫的爱情 500 纯真的友情 1000 健康的身体 1000 美丽的外貌 500 一颗爱心 800 至高的权力 1000 巨额的财富 1000 浓浓的亲情 900 大学毕业证书 700 出国深造的机会 1000 享受一次美餐 400 长命百岁 900 一栋豪华别墅 1000 一技之长 1000 周游世界 1000 自由 1000 注：拍卖品仅供参考，活动中可酌情丰富。 ②每个同学有10000元，每人出价以500元为单位，价高者得。 ③有效利用手中的10000元，尽可能买更多的东西。 ④将同学的名字、买到的物品、所花的价钱一一写在黑板上。 操作方法：首先拍卖第一件物品：浪漫的爱情。底价为500元，学生竞价，价高者得。以此类推，依据上述的次序进行拍卖。记录每个人买到的东西。 活动结束，展开自由讨论。讨论问题： ①你的花费是多少？你最初打算买进的5样东西是什么，并排序；最后买到的东西是什么？有没有后悔，为什么？拍卖时的心情如何？ ②有没有什么都没有买到的同学，为什么一件物品都没有买到呢？ ③在以上价值选项中，你认为哪些是相对重要的，哪些是相对不重要的？最终你确定想要的东西是什么？ ④整个活动给了你哪些启示？ （5）教师小结：从这次“人生价值拍卖会”中可以看到同学们不同的价值观。同学们要选择自己重要的价值，树立正确的价值观。同时我们要意识到凡事要把握机会，不轻易放弃，同样表现在学习中，要珍惜学习时间，要有理想、有追求。 3、教学进程：第四章理论教学结束后进行。 课程教案 教学周数 2021年11月8日-11月12日第 10周 授课时数 2 授课形式 （请打√） 理论课￡ 讨论课□ 实验课□、实训课R 习题课□ 其他□ 授课题目（教学章、节或主题）： 项目二 游戏活动：人生价值大拍卖 教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 通过游戏活动来体验和澄清自己的价值观，学生能够初步了解自己的价值取向，进而培养积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。 教学重点： 正确理解人生价值实现的条件和途径 教学难点： 培养积极的价值取向，学会抓住机会，不轻言放弃。 教 学 基 本 内 容 及 板 书 设 计 方法及手段 （可增加页） 项目二 游戏活动：人生价值大拍卖 专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等 讨论、辩论、演讲、多媒体讲解 教学导入： 我们每个人都有自己的价值观。价值观是我们行动的指南，它们决定了我们如何选择。那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？让我们来进行一场特殊的拍卖会。 作业、讨论题、思考题： ①你的花费是多少？你最初打算买进的5样东西是什么，并排序；最后买到的东西是什么？有没有后悔，为什么？拍卖时的心情如何？ ②有没有什么都没有买到的同学，为什么一件物品都没有买到呢？ ③在以上价值选项中，你认为哪些是相对重要的，哪些是相对不重要的？最终你确定想要的东西是什么？ ④整个活动给了你哪些启示？ 教学后记： 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一章或一次课写一份上述格式教案。 2. 授课形式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。