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一年级下册《识字六》教学案例 南昌市西湖区金盘路小学 陈晓华 0791-6263894 教学目标： 1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个生字 2、感受汉字的形体美，培养学习汉字的兴趣 教学重难点： 认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个生字 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天，春光明媚，风和日丽，我们中队要举行一次春游活动。现在，就让我们高高兴兴地出发吧！ 二、趣味识字 1、师：同学们，你们看（出示画面及课文第四小节“一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑”），能读好它们吗？ 生自由读 指名读，正音。（注意提示“铜、领”都是后鼻音） 2、师：作好了准备，现在我们就领票上车吧。每张车票上都有一个生字或词语，如果你能读好，就可以把车票领走了。（请学生认读卡片“铜号、红领巾、铜、号、领”） 3、师：今天咱们要去的第一站是海边，看一看那里有些什么？（出示图片） 引导读课文第一小节。自由读，同桌互读，齐读。 4、师：你们读得可真棒！大海爷爷都想考考你们了。他给你们送来了几朵浪花作朋友，看看你们能不能叫出他们的名字。 （出示浪花生字卡“海鸥、沙滩、军舰、帆船”）请同学认读，师正音。 5、同学们真不错，一下子就和浪花们认识结成朋友了。接着，我们要游览的是海边的一个乡村，那里的景色可美了。（出示图片，课文“一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一