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11神奇的小罗盘 1１神奇的小罗盘 类别一:42 1.学会10个生字，认读5个字。认识“四字头”。 2.能够正确读写课后练习中的单词。理解句子中“总是”和“总是”的意思。 3.能正确流利的朗读课文。继续学习默读，注意不出声，不指读。 4.理解课文内容，知道爱因斯坦是在好奇心的驱使下进行探索和研究的。后来，他成为了一位伟大的物理学家，激发了他对观察和思考的兴趣。 教学重点：学会10个生字，认读5个字。认识“四字头”。能正确流 大声朗读课文。继续学习默读，注意不要发出声音，不要指向阅读。 教学难点：体会“总是”和“始终”在句子中的意思。了解课文内容， 他知道爱因斯坦是受好奇心驱使去探索和研究的，后来他成为了一名科学家 伟大的物理学家，激发起观察、思考的兴趣。 教具：图片、投影 一、导入：同学们这节我们学习第1１课神奇的小罗盘。读完课题 在那之后，你想知道什么？他有多神奇？ 二、初读课文： 1.自由阅读课文，思考每个单词的发音？ 2、标出自然段的序号。默读课文，想一想默读做到什么？思考：课文讲的是关于谁小时候的故事？你对爱因斯坦有哪些了解？教师补出相关知识。见教参85页 3.阅读自然第一段：他是在什么情况下得到这个小指南针的？ 三、细读课