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学前教育专业教育见习Ｉ教学大纲 （总周数：2，学分数：2） 一、课程性质、任务和目的 教育见习Ｉ是学前教育专业的实践课程。本课程旨在引导学生了解幼儿园的建筑与设备卫生等基本要求，熟悉幼儿园教师、幼儿的一日活动安排，初步把握幼儿成长的一些基本情况。同时，使学生对于自身的专业有较感性的认识，强化专业情感。 二、课程基本内容和要求 （一）幼儿园的一些基本概况。 1．了解幼儿园性质，调查与掌握省、市优质园的标准。 2．调查幼儿园占地面积、建筑面积、绿化面积。 3．调查幼儿园幼儿人数、班级数；幼儿教师配备；师幼比例。 4．调查幼儿园的园内各功能室的配置与使用情况。 （二）幼儿园教师及幼儿的一日活动安排。 了解入园晨检、早操、点心、教学活动、游戏活动、午餐、午睡、如厕、午后户外活动等各生活环节情况。 （三）幼儿成长的一些基本状况。 调查幼儿年龄、身高、体重、饮食、午睡等。 三、学时分配表 序号 内容 时间分配（天） 备注 1 熟悉幼儿园基本概况 1 2 了解幼儿一日活动安排 2 3 熟悉幼儿教师常规工作 6 4 完成调查报告 1 小计 10 四、有关说明 （一）先修课程： 学前儿童卫生学 （二）见习要求： 1．遵守见习单位各项规章制度，不迟到，不早退，虚心接受见习单位领导、指导教师的指导。 2．文明礼貌，为人师表，爱护幼儿，尊重见习单位的师生员工，积极协助见习单位教师做力所能及的工作。 3．同学之间团结友爱，注意安全。见习组长负责与见习单位领导的联系以及见习活动的组织、考勤工作。 4．认真完成各项见习任务： 完成填写“幼儿园概况记录”、“幼儿一日活动安排记录”、“幼儿活动室布局图”、“幼儿午餐情况记录表”、“幼儿午睡情况记录表”、“幼儿生长发育评价表”（相关内容及要求见附录）；完成一份调查报告1500-3000字。 （三）考核方式 1．考核分两部分综合评定：见习期间的思想态度表现（主要包括各项规章制度的遵循和所在单位教师、幼儿的评价等）×30%+见习作业的完成情况×70%。 2．见习成绩的评定采取五级计分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。 （四）见习的领导和组织 学院成立教育见习工作领导小组，分管院长任组长，教学秘书、班导师、辅导员及教材教法老师为成员，负责具体组织、指导工作。 （五）需要见习单位协助安排的工作。 1．安排见习生岗位，指派见习指导教师。 2．对见习生进行幼儿园概况的介绍和熟悉工作。 3．根据见习幼儿园的规章制度和我院见习工作的安排，对见习生进行严格管理，同时关心见习生的生活、健康和安全，处理见习活动中出现的突发事件。 4．切实做好见习学生的成绩评定。 附表一：幼儿园概况记录 占地面积 建筑面积 班级总数 幼儿人数 专任教师 辅助人员 园内布局 间数 使用面积 值班室 晨检室 保健室 隔离室 消毒室 厨房 储藏室 洗衣用房 沙坑 泳池 活动室 音体活动室 备注：若无相关项目，填“无”；若相关项目共用一室，请注明。 附表二：幼儿一日活动记录（5份） 观察班级： 观察人员： 观察日期： 时 间 内 容 分 析 附表三：幼儿午餐情况记录表（5份） 观察人员 观察日期 观察班级 幼儿总数 用餐时间分段 用餐完成人数 1、 2、 3、 4、 5、 6、 分析与建议： 注：用餐情况每隔5分钟记录一次 附表四：幼儿午睡情况记录表（5份） 观察人员 观察日期 观察班级 幼儿总数 午睡时间分段 进入午睡人数 分析与建议： 备注：午睡每隔10分钟记录一次 附表五：幼儿生长发育综合评价表 测量人员 测量日期 测量班级 幼儿人数 姓名 月龄 性别 身高 体重 年龄别体重 年龄别身高 身高别体重 备注：年龄别身高、年龄别体重、身高别体重所在项填“正常”或“超常”，标准参见书本 幼儿生长发育综合评价表（续表） 测量人员 测量日期 测量班级 幼儿人数 姓名 月龄 性别 身高 体重 年龄别体重 年龄别身高 身高别体重 备注：年龄别身高、年龄别体重、身高别体重所在项填“正常”或“超常”，标准参见书本