《有趣的头饰》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《有趣的头饰》教学设计 1.头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。 2.按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。 3.认识美术与生活的密切关系，初步培养事先预想和计划行为的习惯，发展创新意识和创造能力。 重点：根据用途确定头饰的设计，层层递进，完成头饰的制作。 难点：针对小学生想象力丰富的特点，巧妙利用材料及创新表现出自己所要创作的头饰。 教具准备： 老师：老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，课件。 学生：羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具。 教学过程： 一．把教学过程分为几个层次，由浅入深，层层递进，引导学生认识，制作有趣的头饰。 第一层：激趣导入 1.教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进行造型设计。 2.学生用肢体动作表现威武，狡猾和轻盈神态。 3.学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。 第二层：欣赏创作,小组分工 1.老师引导：同学们，刚刚老师给你们带来了美丽的老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，同学们也基本上了解了头饰的制作过程，现在，就让我们一起来欣赏一下我们祖国人们用几千年文化所创作出来的形形色色有趣的头饰吧！ 2.课件展示各民族有趣的头饰，学生一边欣赏，老师一边讲解哪个民族的头饰。这一环节的设计，主要是激起学生对祖国文化艺术的热爱以及他们接下去创作头饰的热情与兴趣。 3.欣赏之后，教师趁兴总结：（课件）:智慧的象征、高雅的创造、高尚的