主题前审议《我要上小学了》公开课教案教学设计案例.docVIP

大班 年龄 主题(项目）实施方案 一、主题（项目）名称 《我要上小学了》 二、主题（项目）解读 上小学是幼儿步入正规教育的开始，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利激过这个转折期，对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。幼儿向往上学，想要上学，以一种积极、自信的心理面对上学，同时具备良好的生活、学习习惯和社会适应性，才能轻松、自然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。“我要上小学了”主题旨在如此。本主题包含了三个小主题“我的小书包”“我的文具”“我要上小学了”。 “我的文具”“我的小书包”帮助幼儿认识各种文具，正确地使用文具，学习整理书包，建立良好的自我管理意识和责任感。 “走近小学”带领幼儿走近小学，走近小学生，了解小学生活，感知小学规则，感受小学生的能干，激发幼儿上学的愿望。在主题中，开展了“参观小学”、“我当一?天小学生”以及邀请“小学生来幼儿园”等活动，让幼儿和小学、小学生做近距离、全方位的接触，真实体验小学生活，?感受小学生的活力和能干，?产生对小学生的敬仰和对小学生生活向往的情感。模批小学的座位安排、小学生的课间活动、小学生的值日打扫等活动，相信每-个幼儿在活动中都有不一样的体会和收获。 “我要上小学了”的主题放在学期开始的时间，传达的理念就是入学准备是-个持续的过程，而不是主题活动下的某一个过程，?教师要将入学准备贯穿在整个学期中进行，关注幼儿心理、生活、学习、交往的顺利过渡和衔接。要将入学准备渗透在学期日常生活的每一天、每一个环节及其他的各个主题活动之中。 幼儿已有经验分析 谈话活动： 师：你们觉得小学生活是怎么样的呢？ 幼：我觉得肯定有一个很美的校园，我可以每天在里面开心的生活和学习呢。 幼：我希望能有跟你一样的老师，哈哈！ 四、主题（项目）目标： 儿童经验表现 《指南》目标链接 我姐姐上小学了，他每天需要写作业，还要整理自己的书包，我们是不是也需要自己整理书包？ 链接《指南》健康领域目标：能按类别整理好自己的物品。 通过整理文具盒和书包的活动，认识各种文具，懂得要爱护文具，萌发责任感。 我妈妈给我看了一本仓颉造字的书，原来，古时候的人这么聪明，他们用结绳、刻画来记事，自己开动小脑筋，想象出了这么多字，但是，和我们现在看到的字怎么不一样呢？ 链接《指南》语言领域目标：对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 通过有趣的文字活动，体会汉字在生活中的重要性，萌发认读汉字的兴趣。 我们去参观小学，好期待，我们平时去小学操场玩，他们那里有跑道，有足球场，还有食堂，但是，他们的教室我们没有进去，我不知道教室里面有什么？ 链接《指南》中社会领域目标：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学的有趣活动，唤起他们对小学更好的向往，为入学做好心理准备。 通过幼儿参观小学，了解和熟悉小学的一日生活。 五、主题（项目）预设活动链 六、主题实施导图（年级组审议见附件）