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大班 年龄 主题(项目）实施方案
一、主题（项目）名称
发现洞洞
二、主题（项目）解读
春天到了，万物复苏。很多嫩绿的小芽儿、小草从土里钻出来，那你可曾注意到他们钻出来后地上留下了什么？天气渐渐变暖，我们心心念念的帐篷节也将来领，对于帐篷你们有什么发现呢？我们幼儿园跑道上的帐篷最有特色的是什么呢？在这些启发下，孩子们发现春天到了也带了许许多多的“洞洞”帐篷有洞洞，泥土上有洞洞，树上有洞洞.....再仔细看看，周围“有用的”、“无用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接。孩子们对“洞洞”一个又一个惊奇的发现引起了我们的关注，开展探索活动“有趣的洞洞”在孩子们的发现中应运而生。我们力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性，获得更多有关“洞”的经验，并在生活中运用。
在这个洞洞主题里，我们走进了神奇的“洞洞”世界……我们一起观察、发现和寻找身边的各种洞洞，知道洞与人们生活的关系，不断产生探索各种洞洞的兴趣，萌发“建造”洞洞的愿望，并想象、创造出各种各样有趣的洞洞。我们期待着孩子们成为大玩家，在玩中不断积累，在积累中不断成长。
三、幼儿已有经验分析
（一）了解孩子们对于洞洞有哪些认知经验。
胡迪：“我知道有很多的山洞。”
磊磊：“我在马路边上看到有很多从小蚂蚁从洞里爬出来。”
包子：“小草会从洞洞里面长出来！”
果果: “地下有很多洞洞的，我植树节的时候看到有蚯蚓在地底下的洞洞里。”
（二）我们的生活中还有哪些洞洞呢？它们都是有益的洞洞吗？
石亦：“我吃过的莲蓬有洞洞。”
又又：“洗手池里也有个洞洞。”
好好：“我们的耳朵也有洞洞。”
来来: “插座上的洞很危险，小朋友不可以去碰！”
雨辰：“啊！种栀子花的时候我看到后面有一个大大的木头帐篷，那个帐篷上也有两个大洞洞！”
四、主题（项目）目标：
1.对周围的各种洞感兴趣，主动寻找和发现各种洞。
2.了解我们身边的洞洞对我们生活的影响。
3.对科学探索产生兴趣，有科学探索的精神。
儿童经验表现
《指南》目标链接
我们植树节在中栀子花的时候发现了一个蚯蚓洞，蚯蚓洞里会有什么呢？也会像我们的家一样，有厨房，有卧室，有洗手间吗？我想来画一画！
我看到我们的手账本上也有洞洞，我觉得特别有意思，我想跟小伙伴们一起制作一本洞洞书。
怎样绘制蚯蚓洞？蚯蚓洞里可以有哪些区域呢？
洞洞书的制作过程是怎样的？如何设计多种造型？
链接《指南》艺术领域目标：通过“有趣的洞洞”，结合手工、绘画、创意制作等活动，鼓励幼儿用不同的材料和形式，表达自己的想法与想象；用自己喜欢的多种形式艺术表现活动，大胆地想象和创造，充分地表达自己的情感和体验。
“帐篷节快到了，我们幼儿园的帐篷也有很多洞洞，有洞洞的帐篷我们才能钻进去。”
“我们的嘴巴、耳朵和肚脐眼也是洞洞耶，我们的身体上也有洞洞。”
链接《指南》中科学领域目标：对周围的各种洞感兴趣，主动寻找和发现各种洞，帮助幼儿梳理洞洞的经验；从而探索中有所发现时感到兴奋和满足。
洞洞之间有什么联系吗？
我们可以借助洞洞来做哪些事？
我们能与任何洞洞做游戏吗？
链接《指南》中科学领域目标：结合“有趣的洞洞”帮助幼儿梳理洞洞的经验，进一步加深幼儿对洞洞的了解与认知，了解我们身边的洞洞对我们生活的影响。能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
主题（项目）预设活动链
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