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六年级 习作五 教学设计 六年级习作五教学设计 六年级lbrack；练习5rsqb；教学设计 课题：《习作五》 《人民教育版》6年级第一卷第5单元：1。介绍你的小伙伴；2.根据材料继续写作。教学目标： 1、让学生能够按要求写出自己的小伙伴或完成续写。运用描写人物的各种方法，侧重各种细节描写与肖像描写，激活人物的个性，写出人物特点。2、使学生感受到写作的作用和乐趣。 3.让学生通过练习总结练习要点。教学重点： 1、学生能运用学过的描写方法来描写人物的形象，使人物形象栩栩如生。2、续写的内容情节合理，故事表述完整。教学难点： 1.表达方法的正确运用，故事的连贯性和合理性。 2、能够围绕中心展开叙述。教具准备： 多媒体课件的教学设计思想： 此次习作是让学生通过本单元课文的人物特点、个性品质展开，重点训练学生的说和写的能力。在习作中，注重培养学生的自主习作和合作习作相结合，达到习作要求。教学过程：一、谈话导入 老师：同学们，我认为习题在语文教学中起着重要的作用，是语文学科的一半。你怎么认为？ 1、学生畅所欲言。（预设：可以提高写作水平、可以把自己的心里话写下来??） 2.展示平行黑板写作主题：练习52，作文教学 1、课件出示习作内容（一）： 《小跃进土》写了几篇关