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中学教研工作总结 中学教研工作总结1 　　在学校的正确领导和关怀支持下，经过教研组9位理化老师的共同努力，本学期我们理综教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性课堂教学的模式，仔细做好中考复习以及八班级正常的物理教学的基础上，针对训练改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将半学期工作总结如下：  　　一、仔细学习训练教学理论。  　　老师是课堂教学活动的组织实践者，教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有方案、有步骤地组织全组老师仔细学习课程方案、训练教学理论、课题讨论的方法、现代训练技术等。全组老师在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，为了加强沟通，提高学习的效果，支配1~2位老师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同争论，共同提高。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地用法教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习力量。  　　二、严格执行集体备课制度。  　　各班级备课组每周二活动，备课组活动有方案，即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。  　　1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：  　　课前预备：备好课。  　　(1)仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。  　　(2)了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。  　　(3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  　　(4)充分预备试验，依据学科特点和探究问题科学合理的设计试验教学方案，确保试验的可行性、开放性。  　　(5)主备人设计好学案，并准时进行二次备课，居所教班级实际状况合理调整。  　　组织好课堂教学：加强小组的分工与合作。  　　关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好。加强组内、组间的沟通与合作，共同提高。  　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。  　　现在的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我组老师着重抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，对淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就渐渐的喜爱和敬重，也开头喜爱学习理化。对不同层次的同学辅导后准时做好辅导纪录，为后面的跟踪辅导打好基础。  　　三、主动参加听课、评课。  　　每位老师每周听取本组老师一节课并准时进行评课沟通，虚心向同行学习，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我组老师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。  　　四、优化课堂教学，实现课堂有效高效。  　　(1)以教研组、备课组为平台加强学习，重点讨论教材、讨论同学、讨论课堂、讨论课例，主动实施有效教学，努力追求高效教学，在课堂里、学校里把同学教会教好，铸造负担更轻、效率更高的课堂教学。  　　(2)强化以常规落实为内容的教学过程管理，上好常态课，提高常态课的质量。充分运用现代化教学手段，特殊是多媒体和网络手段，主动探究和把握网络环境下的教学规律，提高信息技术在学科教学中的应用水平。  　　(3)创建沟通平台，组内老师创建了自己的博客，便于校内、校外的沟通，既丰富了阅历又开阔了视野，既提高了自身素养，又提高了教学水平，实现了资源共享。  　　五、以课题讨论为抓手，凝聚人心搞教研  　　新的时代，要求老师成为科研型老师。为了加强全组老师的科研意识，提高科研水平，教研组以课题讨论为切入点，带动大家仔细学习新的训练教学理论，把握教学讨论的方法。我们组参与了《学校理化试验教学课堂实效性讨论》市级立项课题讨论。在课题讨论的促进下，老师们自加压力，不