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中学教学总结锦集九篇 中学教学总结 篇1 　　参与工作的十年来，踌躇满志的应届毕业生，在工作的励练下及各位领导、各位老师的关心下，我更加感觉到当老师的美好感与乐趣。  　　“做一名好老师”是很多老师一生追求的目标，也是我的目标。因此，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：  　　一、德。  　　本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪遵守法律，主动参与学校组织的各项政治活动。仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。  　　一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。  　　二、能。  　　本学年在学校的关怀下，进步不少，我与同科目老师相互听课会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：  　　1、初步形成“新课程标准”理念，并体现出教学中。  　　踏上新课改后的讲台由于只有理论而没有实践阅历，对“新课标”只是雾里看花，尽管进行了多次尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教学的味道。在多次相互听课及沟通中，我找出了我的课堂的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我最终明白：其它新课程提倡老师所追求的是：我与同学一起学化学，让同学在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与进展。  　　2、重视培育同学的课堂学习习惯。  　　同学良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的。  　　3、依据实际调整教学策略，彰现老师才智。  　　老师的才智是动态生成的，老师备课前没有考虑到，而突发性地于出现了课堂中的。这就需要老师的应变力量以及准时调整教学策略的力量。这个学年既有收获，也有不足的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，一心一意地为同学付出，为他们努力，肯定能有更多的收获。  　　三、勤。  　　我主动参与校本培训。政治学习、教研活动、不放过任何一次学习、提高的机会。不落下每天的本职工作。在这学年，我与同学一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，做到主动主动，而且要勤思索，把握学校给我们制造的机会，使自己在专业化老师队伍中能更健康、更快速地成长。  　　四、绩。  　　本学年是我辛苦的一年，但也是我收获的一年。在领导的关怀和自己的努力下，本学年我取得了不错的成果，但我认为自己还必需努力，为新一轮的教学改革中创写更美的诗篇。 中学教学总结 篇2 　　本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，同学成果在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，现作如下总结：  　　一、制定方案，明确目标。开学初，本人总结了上个学期的期考状况，分析了同学成果偏低的缘由，制定了本学期的教学方案，同时向同学提出本学期的学习要求以及宣布课改方案，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学增加了学习的信念。  　　二、努力钻研教材，主动投身课改。由于本人不是地理专业毕业，对地理学问精通不够，因此，课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还常常利用课余时间向其他老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致同学对味同嚼蜡的地理学问及教法感到厌倦，同学主动性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校同学的教法、学法，本人实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让同学在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中争论，然后随机安排，把同学分成两个对手组，进行激烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了同学的主动性，提高了同学的学习爱好，又能使同学在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的仆人，这两个班同学成果有了明显的进步。  　　三、制作教具，使抽象的教学直观化。我校地理教具紧缺，地理挂图不配套，只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述，有的地理学问是非常抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人制作了一些教具，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大便利了同学的学习。  　　四、注意力量培育，实施素养训练。本人在教学中注意培育同学的力量，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过实践阅历证明理论学问，