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中学教科研工作方案 中学教科研工作方案1 　　一、指导思想  　　20xx年度对标《训练部义务训练学校管理标准》和《山东省义务训练学校管理标准》的有关规定，以实行环翠区“开展深度教学”精神为指导，以提高同学核心素养为总目标，不断更新训练观念，深化教学改革，大力开展训练科研，树立“以同学进展为本”的训练思想，不断转变老师的教学行为和同学的学习方式，改革创新，全面落实“立德树人”的根本任务。  　　二、工作目标  　　1.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研方案，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。  　　2.科研管理目标——依托校本教研，主动开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按方案实施。  　　三、主要工作及措施  　　（一）指导思想对标《训练部义务训练学校管理标准》和《山东省义务训练学校管理标准》的有关规定，依据威海市训练局《威海市义务训练学校管理标准》的详细解读，以课堂教学改革为主线，实施以同学为本的教学；以加强小课题讨论为抓手，创新开展训练科研，激发训练活力。  　　（二）实施以同学进展为本的教学  　　1.对各项教务工作细化优化，建立完善与常规教学相适应的工作流程，加强流程管理，尤其是定期开展不同层面的质量反洗，促进教学质量进展。  　　2.以和谐的师生关系为基础，以学情讨论为起点，以助学单的设计编写为抓手，以生本、生生、师生、自我多个维度的有效对话为依托，以自学、互学、展学、导学、固学为主要形式，完善“基于阅历的多维对话课堂”教学范式，促进同学在课堂中的成长。  　　3.开展“教学评全都性”落实活动，以课标讨论为导向，结合助学单的运用，分解细化目标，进行青年单元、课时目标的精准叙写活动，让课堂目标更精准完善。进行骨干老师评价设计竞赛和优秀课例展现活动，保证课堂教学的实效性。  　　4.开展基于大数据的学情讨论。通过理论学习、实际演练，对老师进行路径上的操作和指导，供应详细方法的帮助，让老师娴熟把握学情分析基本要求，做到依据同学认知阅历进行精准教学。  　　5.借力专家团队，发挥名师、名课程团队、骨干老师力气，进行爱好信念、也许念、项目式学习、情境化设计等深度教学讨论，以深度教学引领同学深度学习，让思维真实进展，让同学具备终生学习的力量。  　　6.邀请专家、名师、教科研人员进校按需进行课堂教学诊断和教研问题研讨。  　　（三）实施策略  　　1.细化教学流程  　　在原有基础之上进一步细化与课堂教学相适应的工作流程，包括课堂环节流程、备课流程、观磨课流程等等。比如评课流程包括：老师自评—组内互评—总结亮点—聚焦问题—专题研讨—获得思路—反思整改—确定下次重点突破方向。同学课堂展现沟通根据“阐明结论—分析题型—解题方法—讲析原题—互动答疑—重申要点”的流程进行。同时加强过程管理，进行科学引导。随时做好检查记录，在周教研组长会上进行通报，对存在问题的科目、班级、老师限时整改，确保教学工作的有效开展和推动。  　　2.教学评全都性  　　做到教学评全都性是课堂教学的底色，为推动有效教学，进而矫正实际教学中的种种偏差供应了可能。首先以课标学习和实践讨论为导向，连续分解细化目标，进行青年老师教学目标叙写大赛，采纳现场抽题，限时完成的方法进行竞赛，促进“基于阅历”转为“基于标准”，让课堂目标更精准；其次进行骨干老师课堂教学评价评比，引领老师关注评价，明确同学学到了什么程度，准时调整策略方法，发挥评价促进学习进展的功能；第三，进行不同层次的老师课堂大赛，关注教学评的全都性，关注过程的活动化设计，引领老师实现从“学问告知”到引导同学“亲历建构”的转变。  　　3.注意学情分析  　　学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，从同学的原认知阅历动身，才能精准定位同学的最近进展区，从而实现更有效的教学。首先连续深化讨论以前置性体验增补同学的学习阅历，以驱动性问题暴露同学的学习阅历，以助学单的编写用法、前测设计和问卷调查来把握学情。其次，引入大数据技术，采集同学语言信息、表情信息、活动轨迹、时间分布信息、学业成果等方面的数据，通过大数据的挖掘和分析，找准切入点、确定着力点、落实分层点、凸显思维点，让我们的课堂“堂堂有增量，生生有进展”。再次各教研组集体研制出富有学科特色的学情分析实施细则，结合备课、磨课、研课等常规教学活动扎实开展学情分析活动利用教研组长会进行沟通研讨。  　　4.开展深度教学  　　在不断完善“基于阅历的多维对话式课堂”范式的基础上，开展深度教学，促进同学的深度学习和思维进展。第一进行学习爱好激发，学习信念培育的专项讨论，关注非智力因素对同学的影响。其次融入也许念教学，要求每个备课组依