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中学美术工作方案模板锦集10篇 中学美术工作方案 篇1 　　我加入老师队伍已经一年半的时间，在这段时间，我不断加强各方面的学习，在课堂教学、教研研修和个人专业成长等方面都得到较大提升。但是，作为一名新老师，只有不断地通过学习，完善自己，提升自身素养，才能逐步成长起来。特别感谢厦门市训练局，我有这样的机会参与其次批厦门市中学校青年老师成长工作坊.由特级老师、正高级老师或专家型老师担当指导老师，引领青年老师专业化成长，在此依据自己的特点制定个人专业成长三年进展规划如下：  　　一、对老师专业进展的熟悉  　　随着新课改理念的不断提升，对老师的训练教学理念、理论素养和个人素养都提出了更新更高的要求，我作为一名新老师，更是带来巨大的挑战。我是一名高中美术老师，高中美术课堂让我感受到当下的同学思维越来越活跃，涉及的学问面越来越广，敢于表达自己的想法和观点。我明显感觉到自己驾驭课堂越来越难，这无形中要求自己有更多的学问含量，只有不断地加强学习，向专家老师学习，才能提升自己的训练教学力量。  　　二、自身状况分析  　　1、自身教学背景及学习看法分析  　　我20xx年于华东师范高校艺术硕士毕业，至今从事教学工作一年半时间，在这一年半来，我始终从事美术教学工作，把美术课堂作为教学的根本，努力上好每一堂美术课，仔细备课、总结和反思，努力培育同学对美术的爱好，提升同学的艺术素养。在课堂教学上，总体得到同学的全都好评。同时，自身依据个人专业特长加强美术技能训练，加强专业理论学问学习，一年半来各方面得到较大提升。学习的过程是不断改善的过程，它为自己的老师专业成长奠定了基础。  　　2、自身问题分析  　　在教学方面，由于自己是新老师，教学阅历不足，学校没有老老师指引，所以备课压力很大，我所教学的对象是高中同学，高中生已基本形成自己的价值观、人生观和世界观，擅长发表自己的观点和想法，这对新老师的我带来了教学上的巨大压力。在教科研方面，学校只有三位年轻美术老师，师资较缺乏，教科研较薄弱。在其他方面，我所在学校是寄宿制学校，也是新建校，校内还在建设当中，各方面不够完善，这给教学带来肯定困难。面对内外因素的影响，要跨越目前的状况需要更多的努力，青年老师成长工作坊师徒结对方式促进青年老师成长对我来说是促进个人成长的最好方式。 中学美术工作方案 篇2 　　中学美术学科青年老师成长工作坊，依据市训练局加快老师队伍建设，促进青年老师快速成长，提升我市老师的整体素养的工作部署及《厦门市中学校青年老师成长工作坊实施方案》的要求，结合厦门市中学校青年老师成长工作坊师徒协议的详细目标，实行集中与分散有机结合的工作方式。工作坊定期开展集中培训，供应培育对象展现与沟通的平台，促进青年老师相互激励和鞭策。导师与徒弟共同制定个性化的培育方案，实行常常性的一对一指导。  　　明确青年老师成长工作坊的宗旨。培育师德高尚、学科业务力量强、具备较高素养与训练教学讨论力量，形成肯定知名度的青年老师。  　　采纳集中与分散有机结合的工作机制。导师对培训人员进行集中培训，做学术讲座，课堂教学分析与评价，撰写课题讨论报告，学术论文等。导师对培训对象进行专业进展诊断，制定个性化培育方案，指导训练教学讨论实践活动。工作坊坚持个体指导、小组研讨与学科活动相结合，发挥指导老师的引领作用，带动培育对象共同成长。工作坊每月集中一次研讨备课或听课沟通，每两个月一次集体活动，开展读书指导，学习沟通，观摩美术作品，参观美展，或写生考察等活动。  　　培训对象应以高尚的师德风范严格要求自己，以无私奉献的精神；虚心学习，在导师的引导下与工作坊其他成员合作沟通，共同成长；遵守工作坊管理制度；每学年制定个人专业进展研修方案，做好各种研修笔记，提交研修总结，建立个人成长记录袋。  　　培训对象要以立德树人为教学任务，重视培育同学的美术素养。不断探究学科教学方法与策略，总结美术训练教学规律，提高学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。到导师所在学校跟岗学习，听课沟通，教学研讨，每学年听课不少于10节。每学年在校内进行两次以上的教学展现，提交两份以上的优秀教学设计或优质课例实录；每学年上一次区级及以上示范展现课或教学讨论课。  　　培育对象要不断钻研训练教学理论。每学期至少研读一本训练教学专著，常常撰写读书笔记和训练教学讨论札记。每年至少完成一篇市级汇编论文，三年内力争在训练教学期刊上公开发表一篇CN论文。坚持训练教学改革试验。三年内申请一个区级讨论课题，或作为核心成员参加市级课题讨论；主动参与市级以上各类教学竞赛，并取得讨论成果。  　　培育对象应履行指导和帮扶青年老师工作。与年轻老师结对子，指导1-2名青年老师，常常听课、评课，关心青年老师不断提高训练