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中学其次学期教务工作方案汇编六篇 中学其次学期教务工作方案 篇1 　　一、指导思想：  　　本学期，教务处把提高课堂教学质量作为核心，把提高老师整体素养，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的训练教学环境。充分调动老师工作主动性，强化仆人翁意识;细化过程管理，强化责任意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。  　　二、工作目标：  　　1、主动引领，进一步增加老师的事业心和责任心，强化责任意识。  　　2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增加效益意识。  　　3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教学中的渗透和应用。  　　4、提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培育合作意识。  　　5、主动讨论在素养训练下，促进老师成长，提高教学质量的方法。  　　6、重点服务初三，确保在20xx年中考取得佳绩。  　　三、工作措施：  　　(一)强化过程管理，完善制度建设，提高服务质量  　　1、完善考勤制度。为了进一步提升学校的常规管理水平，确保学校训练教学秩序的良好运行，本着严格考勤制度，宽严适度，人性化管理的原则，重新修订并完善了《xx中学考勤制度》。细化了考勤管理的详情，以激励全体老师工作的主动性。  　　2、加强常规管理。本学期，教务处为强化教学常规的落实与检查，多次召开专题会议，协商提高常规管理的策略。分别从研备活动、专业进展、教案、作业、课堂教学以及同学学习管理等方面制定了切实可行的检查标准。老师常规教学做到有制度可依，有标准参照。  　　3、规范学籍管理。  　　严格执行学籍管理的有关规定，抓好同学档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥当保管。按上级要求，准时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。  　　(二)强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益  　　加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据新课程改革和素养训练的要求，对教学过程的各个环节，进行分析讨论，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。  　　1、以人为本的教学观  　　确立科学的质量观，关注同学的心智成长，追求同学的全面进展、主动进展和个性化进展，承认和正视同学学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体同学在教学活动中的参加度，防止部分同学在课堂教学中成局外人、被边缘化,坚固确立促使同学在原有基础上得到主动、充分、主动进展的教学价值取向和教学质量观。  　　2、切实抓好研备活动。研备活动即教学讨论与集体备课相结合。各任课老师要在理解教学目标，把握教材，了解同学，结合本学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明的讨论，注意学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次同学定位精准，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有肯定有用价值。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好个人初备-集体研讨-个人的二次备课,完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式。教务处、教科研培训中心与班级部联合考勤，确保研备活动取得最大效益。  　　3、加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题。除值周考勤每天巡堂外，教务处支配专人坚持每日的教学巡查和值日，巡查不少于4次/天，检查状况要记录到《教学状况检查表》，定期召开班级组、备课组会议对训练教学状况总结、反馈。  　　4、加大教学工作检查的力度。本学期除五次常规检查(开学、1/4学期、中期、3/4学期、期末)外，教务处将不定期检查老师教案及作业批改状况并准时记录，教务处要制定更加科学的检查标准，学校包级领导和教务处要深化一线，把握教学常规的第一手资料，同时做好整理和反馈工作。  　　5、教考结合，连续实行单元考试制度。七、八班级每科每章或单元结束后，由备课组长负责，细心选择一套涵盖面较广、难易适中的试题对全班级进行统一测试，并要求科任老师自己对试卷进行具体的批改，仔细讲评，并把每次成果登记，以便对比。教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。  　　6、加强试验教学。不仅重视演示试验，更重视同学分组试验。开学初，教务处责成各试验学科作出试验方案一览表，科任老师和试验管理员和教务处各一份，试验管理员负责提前预备药品，确保全部的试验能保质保量按时完成。本学期的理化试验器材将得到了进一步改善，试验教学盼望能再上一个新的台阶。  　　7、严格考试纪律，加强考风建设。本学期县上将组织两次大型考试(中期、期末)，每次考试统一命题、统一考试、统一阅卷、统一分析，考试要做好考风考纪训练，杜绝考生作弊的现象。监考老师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保考试能全面