数学：气球伙伴.docVIP

幼儿园电子备课用纸 教学内容 数学：气球伙伴 教学目标： 复习认识数字9,能按气球的某一特征归类。 训练快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。 教学准备及手段 每个幼儿一张“9”图（画有7、8、90各种数量的图案），黑笔等。 各种形状、颜色的气球若干。3.1—9数卡，小铃。 共享备课 （设计者：徐悦燕） 活动过程： 一、寻“9” 出示“9”图，要求幼儿找找圈上什么东西有九个。幼儿一一点数，把数量为九个的图案用黑笔圈出来。 这些图案我们可以用数字几来表示？ “9”像什么？ 幼儿一起念“气球，气球，9，9,9”。 二、找到气球 教师发给每位幼儿一个气球，请幼儿看看自己的气球是什么形状，怎么颜色的？ 请幼儿找到与自己相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴，数数一共有几个好伙伴。 教师出示2-9的数卡，幼儿根据数字寻找数量相同的 同伴聚集在一起。 请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室的某一区域。 三、躲“9” 教师出示数字卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到数字“9”，就躲到小椅子背后蹲下。可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃，游戏反复进行。 教学后记 通过多次的练习，大部分孩子们对数字与相应的数量之间的关系已经能理清了，只有个别孩子在游戏中还会出现一些混淆，尤其是在较短的时间内让幼儿进行应变。 最后一个环节的游戏，孩子非常感兴趣，但也有一些孩子存在着不动脑筋跟着别人做，建议这样的活动可以以个别、小组、集体的形式交替进行，以帮助老师了解各个孩子的掌握情况。