十五只老鼠的礼物教.doc

中班数学活动《十五只老鼠的礼物》 桐乡市崇福镇中心幼儿园 黄亚芳 教材分析： 通过阅读数学绘本提供儿童倾听、讨论、学习数概念的机会，培养儿童在生活中应用数学的能力。中班幼儿已经积累了口头数数、说出总数等数学经验。通过观察不同的图表，感受不同的分类方式，如举手表决、站队、投票、摆放实物等，并尝试统计结果。 中班幼儿能初步合作、轮流、分享等方式，解决生活中的问题。通过故事让幼儿习得集体生活中遇到意见不一致时，还可以通过投票的方式，少数服从多数的方法，并将这种经验迁移到日常的生活中。 活动目标： 在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。 体验通过协商解决问题带来的快乐。 活动准备： 多媒体课件 统计表 活动环节 活动过程 设计意图 一、故事导入 ——有听过关于猫和老鼠的故事吗？有看过猫和老鼠的动画片吗？ ——在你听过、看过的故事和动画片中，猫和老鼠比起来谁更聪明。 ——讲述故事第一段，这张纸条有可能是谁贴的？猫会对老鼠说些什么？ ——猫要来吃它们了，你觉得应该怎么办？ 小结：是呀，当遇到危险的时候得动脑筋、想办法，才能躲过这场灾难。 故事导入，发现问题，引发孩子的思考。 二、初步感知统计 ——刚刚你们想了这么多的办法，那我们来看看，十五只老鼠遇到这么紧急的事情，它们是怎么办的。 ——讲述故事，提问：你们觉得应该挂重点东西还是轻的东西。 ——小老鼠们是怎么选的，选重的东西的老鼠有几只？选轻的东西的老鼠有几只？哪一队多？ 小结：选择挂重的东西的有5只老鼠，选择挂轻的东西的有10只老鼠，10比5多，少数服从多数，所以，选择挂轻的东西。 幼儿共同思考给猫挂什么样的东西才是最合适的，通过孩子举手表决，老鼠战队的画面，数数、比比，初步感知统计 三、逐层深入，再次感知统计并尝试统计 ——轻的东西有哪些？ ——说说你是怎么玩的？得出结论：原来我们身体里也有空气。 ——小老鼠们选了那几样东西？为什么选这些？ 提问：袜子能散发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去电筒有亮光，会照得猫睁不开眼睛；铃铛有声音，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。 ——小老鼠是怎么选择的，数一数有几只老鼠选有味道的，有几只老鼠选发光的，有几只老鼠选有声音的？哪个最多？ 小结：当有两种意见不一样的时候，它们用排队来比一比数一数的方法；当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数、比一比，少数服从多数，最后选择了有声音的铃铛。 ——可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢？ ——教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。 ——集体验证：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠决定在晚上送礼物。 让孩子们通过合作的方式，尝试分类统计。 将活动中积累的横向的统计表的经验迁移到纵向的表格中，对故事中的情节发展进行预测，发表自己的观点，进一步巩固了对统计的理解。 四、统计经验迁移 ——是男生先走还是女生先走 利用延伸活动让幼儿再次感知计数的方法。