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中学数学教学工作方案 中学数学教学工作方案1 　　寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本学期我连续担当八班级5,6班的数学教学工作，新的学期，新的开头，学校已呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我制定了个人教学工作方案如下：  　　一、学情分析:  　　本学期我将担当七班级的数学教学工作。通过上学期的教学,同学的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的熟悉,规律思维与规律推理力量也得到初步提升,同学由形象思维向抽象思维转变,特殊是抽象思维得到了较好的进展。 从上学期的教学中,发觉有以下问题:部分同学没有达到应有的水平,同学课外自主拓展学问的力量几乎没有,很少有同学具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的深厚爱好,不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将连续促进同学自主学习,让同学亲身参加活动,进行探究与发觉,以自身的体验猎取学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高同学的创新精神和实践力量;体现现代信息.的进展要求,通过各种教学手段关心同学理解概念,操作运算,扩展思路。  　　二、教材分析  　　本学期的教学内容共计六章,  　　第5章:相交线和平行线;  　　第6章:平面直角坐标系;  　　第7章:三角形;  　　第8章:二元一次方程组;  　　第9章:不等式和不等式组;  　　第10章:数据的收集、整理与描述 整个教材体现了如下特点  　　1.现代性--更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。  　　2.实践性--联系.实际,贴近生活实际。  　　3.探究性--制造条件,为同学供应自主活动、自主探究的机会,猎取学问技能。  　　4.进展性--面对全体同学,满意不同同学进展需要。  　　5.趣味性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。  　　三、教学目标  　　学问技能目标:学习平行线的有关学问,把握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高同学几何作图力量。过程方法目标:学会观看和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会用法代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标:熟悉生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。  　　四、教研工作  　　仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;主动参与一切课题讨论活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上准时指导同学,培育思维,方法技巧,提升力量。准时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案,准时上传。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学力量。  　　五、留意事项  　　1.要由单纯传授学问转变为既传授学问,又培育同学数学思维方式和力量?  　　2.要由老师主导,同学被动接受学问转变到以同学为主体,老师组织引导?  　　3.教法要敏捷,不以老师的讲解代替同学的活动?  　　4.结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境?  　　5.给同学留出相应思索余地,自己作出推断,老师先不要急着作出相关的提示或示意?  　　6.应设法让同学参加到观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、沟通的平台?  　　7.重点应落在把握有关基础学问和技能上?  　　8.要深化钻研,制造性的设计教学过程。  　　六、课时支配(教学进度)  　　第一周 5.1相交线  　　其次周 5.2平行线  　　第三周 5.3平行线性质 5.4平移  　　第四周 数学活动,小结与单元检测活动  　　第五周 7.1与三角形有关的线段  　　第六周 7.2与三角形有关的角 7.3多边形及其内角  　　第七周 7.4镶嵌 活动小结 期中考试  　　第八周 8.1二元一次方程组 8.2消元五  　　第九周 8.3再探实际问题和三元一次方程组  　　第十周 小结与检测  　　第十一周 9.1不等式 9.2探实际问题和一元一次不等式  　　第十二周 9.3一元一次不等式组 9.4课题学习  　　第十三周 小结与检测  　　第十四周 10.1统计调查  　　第十五周 10.2直方图 10.3课题学习  　　第十六周 进行复习 中学数学教学工作方案2 　　一、指导思想：  　　以数学课程标准为依据，在课堂上推动素养训练，力图