信息技术学科教学的思考.pptVIP

学科教学与信息技术教学 课程整合会把信息技术整掉？ 信息技术把学科整进课堂？ 生活、学习与信息技术 合作、协作，共同提高，在真诚服务中成长，在共享智慧中发展 整合案例 数学 小学低年级，学习小键盘操作时，编写一个口算比赛程序，通过口算比赛，使学生可以很快地掌握小键盘的操作，而且也让孩子们进一步熟练了口算的口诀 语文 通过让学生写Blog，让孩子们学会在电脑与网络上完成自己的思想的表达，同时也锻炼了孩子们的写作能力 * * 信息技术学科教学的思考 梁锦明(深情小刀) 全国中小学计算机教育研究中心网络教研员 广东教育学会网络教育专业委员会常务理事 华南师范大学未来教育研究中心高级访问学者 信息技术学科教学的思考 信息技术学科教学 信息技术常用教学方法介绍 信息技术学科教学的思考 信息技术学科教学 营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围 合理选用并探索新的教学方法与教学模式 从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程 关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展 培养学生对信息技术发展的适应能力 信息技术学科教学 必须建立在学生已有知识基础和认知发展水平上 激发学生的学习积极性 向学生提供充分从事信息技术活动的机会 帮助学生在自主探索和合作交流中获得广泛的信息技术活动经验 老师是信息技术的组织者、引导者和合作者 信息技术常用教学方法介绍 调查表示，大多