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小班语言鸡妈妈的翅膀教案反思 1、小班语言鸡妈妈的翅膀教案反思 设计意图： 喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。 活动目标： 1、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 2、初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。 3、初步学习朗诵散文，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。 4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备： 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。 2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。活动过程： 一、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。。 教师：小朋友，你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的? 二、欣赏课件，感受、理解作品内容。1、请幼儿安静欣赏散文。 教师：今天，麦老师带来了一个有趣的散文，请你安静的听一听，里面都有谁呢? 提问：散文叫什么名字?散文里面有谁? 2、教师有感情了朗诵散文，幼儿再次熟悉作品。 3、讲解图片，进一步理解散文内容。 出示鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么? 出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”) 出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”) 出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”) 提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花，他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢? 三、学习儿歌。 1、边出图片边念儿歌。 2、边动作边念儿歌。 3、跟着老师有的节奏念儿歌。四、游戏结束活动。 播放教学 CD，教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演。 活动反思： 本次活动我使用了教学 PPT，还使用了许多教学图片，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学 习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让 孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过图片, 并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌 黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内 容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。 2、小班语言鸡妈妈和它的宝宝们教案反思 活动目标： 1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关心。 2、学说短句“我在 xx 找到了 xx。” 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备： 自制立体图画书，捉小虫场景活动设计背景活动过程： 一、开始(导入)部分： 1、阅读故事封面，指导语：看，这是谁呀?引导幼儿观察母鸡的外形特点。 2、教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。” 3、教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。 二、基本部分： (一)师幼共同阅读故事1、鸡妈妈的蛋丢了 引导语：鸡妈妈怎么了?她可能遇到什么事情了?重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。 2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝 引导语：我们一起帮鸡妈妈找找吧!引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝， 并学说语句：“我在 xx 找到了蛋宝宝。” 教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心!” 3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福 教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了!她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的、暖暖的。 引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的?(引导幼儿用语言或表情大胆表述) 教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。 4、小鸡出壳了 教师讲述：不知不觉的，日子一天天过去了，蛋宝宝在鸡妈妈的怀里甜甜地睡着。1 天、2 天……到了 21 天的时候，鸡妈妈听到了奇怪的声音，发生什么事啦? 帮助鸡妈妈把鸡宝宝抱出来。 引导幼儿对小鸡说一句好听的话，然后将鸡宝宝从蛋壳中抱出来送到小院子里。教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动。 小结：鸡宝宝都出来了，鸡妈妈和宝宝们玩得真开心