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初中英语语法宾语从句讲解 专项练习及答案 初中英语语法宾语从句讲解专项练习及答案 初中英语语法宾语从句讲解，特别练习及答案，注意！对象子句公式： 宾语从句三注意，时态语序引导词； 主句是现在时，从句不需要限制； 主句一般过去时，从句须用相应时； 陈述句被转换成引文，一般疑问句被用作if/if， 特殊问句疑问词，引导词后陈述式。 概念：在句子中充当宾语的从句称为宾语从句。宾语从句可以用作谓语动词或介词的宾语。他帮助他画得很好。（动宾） heaskshimhowlongmikehasbeendown.(动词宾语) 你说什么，张小姐。（介词宾语） (1).陈述句转化成宾语从句时，引导词用that,口语中常常省略。 e、 她告诉我她想和我们一起去。 (2)以whether或if引导的宾语从句,主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句，从句同样是陈述语序 例如，我不知道他们是否向新托利雷打电话。 注意：一般情况下，whether和if可以互用，但有些情况例外。 a、 当一个从句是介词的宾语时，它只使用whiter而不是if eg,wearetalkingaboutwhetherwellgoonthepinic. b、 当引导词是否与动词不定式连用时，仅限于 eg,pleaseletmeknowwhattodonext. 你能告诉我是什么时候吗？ c.if当如果讲时，引导的是条件状语从句，这时不能用whether. (3). 特殊疑问句转化为宾语从句时，引导词是特殊疑问词；在引导词之后，使用陈述句的语序。 e.g.couldyoutellmewhatsthematter\wrongwithyou? 特殊情况：当你认为后面跟一个特殊问题的句子转换成宾语从句时，句子结构应该是引导词+你认为吗+陈述句的语序。 3.宾语从句时态 a、 当主句是一般现在时态、一般将来时态或祈使句时，从句不受主句的限制，根据自己的需要选择相应的时态。例如： doyouknow（if/whetherhehasseenthefilm）? b、 当主句是一般过去时时，从句应使用过去时的对应时态。例如： ididntknow（if/whetherhehadseenthefilm.） 注：当主语句为一般过去时，而从句代表客观真理、自然现象、科学原理、格言等时，从句仍应使用一般现在时。例如： hesaid（thattheearthmovesroundthesun.） 教师托拉斯（光的传播速度比声音慢。） 4.、人称的变化和标点的使用 a、 如果一个条款的主语是第一人称，它就成为一个与主语一致的宾语条款；如果是第二人称，则与主句的宾语一致；如果是第三者，不要改变。例如： “mayiuseyourknife？”heaskedme. →他叫我用我的刀。 “doyouknowhertelephonenumber？”heaskedme. →heaskedmeifiknowhertelephonenumber。 b.宾语从句的标点均由主句决定。主句是陈述句，用句号；主句是疑问句，用问号。如：whowillgiveusatalk?idon?tknow.→idon?tknowwhowillgiveusatalk. 你知道吗？谢尔夫在哪里？→你知道他住在哪里吗？ 二、宾语从句的转化 1.2. 当主句的谓语动词是希望、愿望、决定、忘记、计划、同意等，主句的主语与从句的主语相同时，从句可以简化为不定式结构。例如： sheagreedthatshecouldhelpmewithmymaths. →她同意帮助其他人。 2.当主句的谓语动词是know,learn,forget,remember,decide等后面带特殊疑问句转化的宾语时，主从句的主语也须一致这时从句可以简化成“疑问词＋不定式结构”。例如：idontknowwhichsweaterishouldbuy.→idontknowwhichsweatertobuy. 3.当主句的谓语动词为ask、tell、show、teach等，后跟双宾语时，该子句的主语与间接宾语一致，且该子句由特殊疑问句转换而来，则该子句可转换为“疑问+不定式结构”，或者在连接代词/副词引导的宾语从句中，当从句的主语与主句的主语或间接宾语一致时，宾语从句可以简化为“连接代词/副词+不定式”结构。例如→ 你