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初三班主任 工作总结 初三班主任工作总结 三年级班主任工作总结 第二学期初三（2）班班主任工作总结 现代教育理论告诉我们,班主任要办好一个班,首先要选拔一些品学兼优,责任感强,身体健康,愿意为学生服务的班主任,，根据他们的个性和能力差异，安排相应的工作，致力于培养和教育，使他们成为学生的榜样，带动其他学生奋进。在接任初中三年级二班班主任工作后，我特别注重班干部队伍建设，把初中一、二年级形成的优良班风提高到一个新水平。让我谈谈我的一些实践和经验。 一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了学年发展的不平衡，我决定对原来的班委会进行重大调整。在班干部出现的过程中，我认为教师的更换必然会使班干部失去群众基础，给他们今后的工作带来不必要的困难，这是不可取的！然而，简单的所谓民主让学生可以完全自主。有些学生倾向于选择自己的好朋友，以便在将来的班级管理中得到照顾。更好的办法应该是先民主后集中，即让学生投票，然后老师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。 实践证明，在民主选举的基础上，由班主任优化组合而成的班委赢得了学生的信任和支持，具有较强的战斗力。 二、教育培养班干部 班主任不仅要用班子干部，还要教育和培养班子干部。我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。当然，民选干部毕竟不是十全十美的，所以我们不能太苛求和指责他们，特别是在我们的工作中有错误的时候。例如，负责清洁卫生监督检查的欧阳卫华一开始似乎对自己的工作不满意。每天，他只是告诉我那些没有参加清洁工作的人的姓名和清洁情况。因此，我 反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，提高水平，教会他们如何明辨是非，及时制止同学的不良行为。我们不会容忍班干部在班上的不良行为，鼓励他们以身作则，激励其他学生推动全班管理。 三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体和小集体也是如此。我每月组织一批班干部做一次好事。如开展大扫除，通过活动扩大班干部在学生中的积极影响，通过活动增强班干部的合作精神和群体意识等。这不仅对班干部的纪律和日常管理有明显的影响，而且能使班干部养成团结友爱的习惯，在班里培育团结友爱的氛围，使班成为一个大家庭。 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。