《高等数学B1》课程教学大纲.doc

《高等数学B1》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Higher Mathematics 课程编号 219000021 课程类型 学科基础课 课程学分 4 课程学时 72 适用专业 土木本、港航本、工管本、化学本、高分本、材料本、生工本、生技本、生科本、人文本、自然本、地信本、地理本、葡酒本、食科本、食安本、农学本、园艺本、水产本、生科合 先修课程 初等数学 后修课程 线性代数、概率论与数理统计 二、课程性质与定位 高等数学是理、工科学院各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为各专业的人才培养目标服务的，为今后相关专业课的学习奠定必要的数学基础，也为这些课程提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析解决问题的能力素质，为培养适合社会现代化发展的应用型人才服务。 三、课程目标 1.知识目标:通过该课程的学习，使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本运算。具体内容包括函数、极限、连续，一元函数的导数与微分，不定积分，微分中值定理及导数的应用，定积分及其应用等，为学习后继数学课程和专业课程奠定必要的数学基础。 2.能力目标：通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 3.素质目标：培养学生踏实细致、严谨科学的学习习惯；主动探索、勇于创新的科学精神；相互配合、相互合作的团队精神。 四、主要内容和要求 第一章 函数与极限 【目的要求】 1、掌握：基本初等函数的性质及其图形；极限的性质，四则运算法则及换元法则；极限存在的两个准则，会利用两个重要极限求极限；会用等价无穷小求极限；能够判断函数的连续性；判别间断点的类型。 2、熟悉：理解函数、复合函数及分段函数的概念；理解极限、左极限、右极限的概念，以及极限存在与左、右极限之间的关系；理解无穷小、无穷大、以及无穷小的阶的概念；理解函数连续性的概念（包含左连续与右连续），会建立简单实际问题中的函数关系式。 了解：函数奇偶性、单调性、周期性和有界性；间断点的概念及初等函数的连续性；闭区间上连续函数的性质(介值定理，最大最小值定理)。 【教学设计建议】本章内容结束后，给学生自主时间归纳求极限的方法。 【讲授内容】 基本初等函数的性质及图形； 数列极限的定义，收敛数列的性质（唯一性、有界性）； 函数极限的定义，函数的左右极限，函数极限的性质（局部保号性、不等式取极限）； 无穷小与无穷大的概念，无穷小的比较，以及极限的四则运算法则； 两个极限存在准则（夹逼准则和单调有界准则），两个重要极限； 函数的连续性：函数连续的定义，间断点及其分类，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（最大最小值定理，零点定理和介值定理）。 【自学内容】 函数的概念，函数的特性，复合函数的概念。 第二章 导数与微分 【目的要求】 1、掌握：导数的四则运算法则和复合函数的求导法、基本初等函数的导数公式；会求隐函数和参数式所确定的函数的一阶、二阶导数。 2、熟悉：理解导数和微分的概念，导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系。 3、了解：导数的物理意义与高阶导数的概念。 【教学设计建议】导入导数定义之前，通过物理、几何例子让学生体会极限的思想。 【讲授内容】 1、导数的定义，导数的几何意义，导数的物理应用，可导性与连续性的关系； 2、导数的四则运算法则，复合函数求导法则，基本初等函数的导数公式； 3、高阶导数的概念； 3、隐函数和参数方程所确定的函数的导数； 4、微分的定义，微分的运算法则（含微分形式的不变性），微分在近似计算中的应用。 第三章 中值定理与导数的应用 【目的要求】 1、掌握：用洛必达(L’Hospital)法则求不定式的极限；用导数判断函数的单调性和求极值的方法，函数最大值和最小值的求法及其简单应用。 2、熟悉：理解罗尔(Rolle)定理和拉格朗日(Lagrange)定理；函数极值概念，及函数图形的凹凸性与拐点，以及描绘函数的图形(包括水平和铅直渐近线)。 3、了解：泰勒(Taylor)中值定理；弧微分、曲率及曲率半径的概念。 【讲授内容】 1、罗尔定理，拉格朗日中值定理，泰勒公式； 2、洛必达法则； 3、用导数判定函数的单调性及曲线的凹凸性与拐点，函数极值概念及其求法，最大值最小值的求法及其简单应用； 4、求函数图形的水平、铅直渐近线，描绘函数图形； 5、弧微分，曲率的定义及其计算。 第四章 不定积分 【目的要求】 1、掌握：不定积分的基本公式、换元法和分部积分法，会利用相应方法求积分；简单有理函数的积分。 2、熟悉：理解原函数与不定积分的概念及性质；三角函数有理式的积分。 3、了解：积分表的使用。 【教学设计建