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小班语言会变的小花布教案反思 1、小班语言会变的小花布教案反思 活动目标： 1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。 2、能根据生活经验想象花布的多种变化。活动准备： 1、花布若干块。 2、花布折叠的不同花式制品。重点：学习用三字句编儿歌。 难点：能用自己的所学来仿编儿歌。活动过程： 一、引题 1、小花布想跟小朋友一起玩，你们高兴吗? 2、你们知道它有什么用呢?(幼儿自由想象) 3、小花布它还会变魔术呢?你们想看吗?不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。(学说：“小花布、变变变”) 二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。小花布，变变变。 变块糖，真好吃。小花布、变变变。变棵树，果实多。小花布，变变变。变小狗，汪汪汪。 1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢? 小结：小花布可真神气，变来又变去，好玩吗? 2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么呢?(幼儿自由想象，自己说说) 3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗? 们这里还有很多没有变的小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。 4、仿编三字句儿歌(幼儿自由说，老师指导) 小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧! 教案反思： 此活动符合小班幼儿的年龄特点。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 2、小班语言会变的小花布教案反思 活动目标： 1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。 2、能根据生活经验想象花布的多种变化。活动准备： 1、花布若干块。 2、花布折叠的不同花式制品。重点：学习用三字句编儿歌。 难点：能用自己的所学来仿编儿歌。活动过程： 一、引题 1、小花布想跟小朋友一起玩，你们高兴吗? 2、你们知道它有什么用呢?(幼儿自由想象) 3、小花布它还会变魔术呢?你们想看吗?不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。(学说：“小花布、变变变”) 二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。小花布，变变变。 变块糖，真好吃。小花布、变变变。变棵树，果实多。小花布，变变变。变小狗，汪汪汪。 1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢? 小结：小花布可真神气，变来又变去，好玩吗? 2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么呢?(幼儿自由想象，自己说说) 3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗? 们这里还有很多没有变的小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。 4、仿编三字句儿歌(幼儿自由说，老师指导) 小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧! 教案反思： 此活动符合小班幼儿的年龄特点。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 3、小班语言活动小花布教案反思 设计意图： 各种各样的水果对孩子们来说一点也不陌生，而孩子们对水果的印象更多的还是来自于他们的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意过水果果皮上的秘密吧!其实，每种水果的果皮都有各自明显的特征，不仅颜色不一样，纹理也不一样，蕴含着很多的学问。于是我设计了本次活动，从给水果宝 宝找衣服开始，通过游戏给水果宝宝衣服，巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。我选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄，帮助幼儿初步感知水果果皮的不同颜色，并且通过教具挖孔绘本验证幼儿的游戏结果，同时学习儿歌内容。水果除了颜色不一样，纹理也不一样，这是这次活动的难点，我选择了幼儿比较熟悉的西瓜、菠萝，通过出示画有这两种水果纹理的图片，为孩子提供支架，在猜测的同时，推动孩子看图片进行创编，层层深入。孩子们在愉快的交流与表达中轻松学习。 活动目标： 帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。 学习儿歌，并尝试用我是 XX(水果)的花衣服的句式进行创编。 鼓励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。活动准备： 不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。 草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干。 大挖孔绘本一本。活动过程： 一、游戏：给水果宝宝找衣服 师：小三班的小朋友,你们好!我们又见面了,今天李老师还给你们带来了水果宝宝,你们看,他们是谁?可是宝贝们,你们看这些水果宝宝少了什么?(少了颜色) 师：呀!水果宝宝的衣服不见了，我们帮它们重新做衣服吧! 师：你们看我把小花布都带来了。这是什么颜色的小花布?(红色、黄色、紫色) 教师：我已经把小花布做成了花衣服，在你们的凳子后面,请你们拿出来, 为水果宝宝穿上合适的花衣服吧。宝贝们，你们不仅要想好水果的颜色还要注 意它们身上都有不一样的花纹哦，不要给他们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴) 二、学习儿歌《小花布》 师：你们都给