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化学微型课题文档 科研课题研究实施方案 提高化学教师课堂教学有效性的研究 2021．4建昌县教师进修学校化学组 初中课件教案练习总结 一一、课题名称： 提高教师课堂教学有效性的研究 二、课题的提出背景： 20世纪20年代，国际社会开始关注课堂教学有效性的关键——教师行为。Elliott（2000）重申，理想的教师行为是创造一个积极的学习环境，公平地对待每一个学生，综合运用多种技术，有效地使用语言，诚实地对待学生，仔细地使用表扬，成为一个优秀的问题解决者，清晰地教学和组织实际的互动。 而有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。 有效性：通过调查学生学习活动的结果来衡量教学活动结果与预期教学目标之间的一致性； 有效率：指低投入，高产出。教学效率=教学产出（效果）/教学投入或教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%； 有效性：指教学活动的收益和教学活动价值的实现。它主要是指教学目标与社会和个人教育需求之间的一致性。 崔允漷教授（2000）：所谓“有效，主要是指通过一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。所